U'et som praksis : kunst, kreativitet og sanselighed

Bogen kan anvendes som inspirationkilde for lærere, ledere, konsulenter og andre, som søger begrundelser for og veje til udvikling af en mere sanselighedspræget skole. Bogen bærer præg af at være forfattet af primært ikke-skole-mennesker, hvilket både kan være en fordel og en ulempe.

Bogen er struktureret to-delt: I første del argumenteres for, at det skabende og sanselige bør have en mere fremtrædende plads i skoler og uddannelser, og Scharmers Teori U præsenteres og modificeres med henblik på at blive et nyttigt redskab i arbejdet med den ønskede udvikling. I bogens anden del præsenteres en række eksempler på praktisk-musiske forløb, som i forskellig grad læner sig op ad U-modellen. Præsentationerne har meget forskellig form, og de stammer fra forskellige uddannelses- og fagområder. Der er eksempler fra musik, dans, teater, gastronomi, billedkunst, arkitektur m.fl. Bogen rummer indholdsfortegnelse, forfatterpræsentationer, litteraturliste og et omfattende stikordsregister. Der er i bogen indlagt rettelsesark vedr. illustrationen af U-modellen.

Det er første gang Teori U er søgt sat i direkte relation til skolens og ungdomsuddannelsernes undervisningspraksis. De fleste tidligere titler om Teori U har beskæftiget sig med forandringsledelse i virksomheder. Bogens intentioner minder på mange måder om dem, der i 1997 blev præsenteret i 10 bud for fremtidens skole.

Et engageret og flyvsk indspark til debatten om, hvordan vore skoler og uddannelser kunne tilføres ny vitalitet.

Read the full assessment