Zigge, næsten prof

Var man glad for Zigge med z, bliver man bestemt heller ikke skuffet denne gang. Voksne oplæsere vil more sig sammen med tilhørerne i 0.-2. klasse, og selvlæserne i 3.-5. klasse vil også kunne hygge sig. Og så kan de to bøger læses uafhængigt af hinanden. Zigge er en 6-årig ikke-helt i Göteborg, som gerne vil være det. Fodbold er naturligvis sagen, og det er rammehistorien, men ellers er det hverdagens småhændelser - og lidt verdensalvor - med familien og kammeraterne, alt set fra børnehøjde, der får én til at storsmile. Jo, der er da dramatik blandet ind i det, for faderens Vespa er stjålet, og Zigge klarer ærterne og udfører heltedåd. Han bliver også fodboldholdets maskot og plasterpåsætter, for spillet er ikke lige ham. Og hvordan sætter man plaster på, når man ikke kan tåle at se blod? Han samler på z'er og det store i det små, ja, han er lidt filosofisk anlagt. De voksne er let karikerede og gør derfor sit til, at bogen er så fornøjelig.

Read the full assessment

Endnu en herlig højtlæsningsbog om drengen Zigge. Zigge er kommet med i fodboldklubben - eller næsten i hvert fald! Han samler stadig på z'er, men det er ikke dem alle sammen der er lige sjove at have i samlingen. Han savner pigen Deriya, som heldigvis kommer hjem igen, efter en lang rejse hos hendes farmor i Kurdistan. Historien indeholder nogle utrolige sjove beskrivelser, specielt er jeg vild med en beskrivelse, hvor Zigge skal stå for forbindingskassen i fodboldklubben, og er der noget Zigge ikke kan tåle at se, så er det blod! Og det giver nogle ret sjove episoder. Historien er som i den første bog Zigge med z 2001, skrevet i et mundret, levende sprog. Illustrationerne er humoristiske tegninger i s/h, som fint rammer tonen og stilen i bogen. Teksten er igen sat i en åben, lidt stor sats. Børn fra 6 år, som allerede i forvejen kender Zigge vil glæde sig over endnu en sjov bog, og for dem som endnu ikke er bekendt med ham, venter der sig nogle sjove oplevelser En varm, sjov og hyggelig historie, skrevet med et glimt i øjet!.

Read the full assessment