Bog, 2. udgave, 2005
Bog, 1. udgave, 1991
3 små grise(Sanne Agatz)
Afrikan han har en fl'est(Sanne Agatz)
Afrikan han har en flodhest(Sanne Agatz)
Spejldans(Grethe Agatz)
Danse en spejldans(Grethe Agatz)
Det er koldt og det er snevejr(Grethe Agatz)
En kaffesøster(Grethe Agatz)
En kaffesøster(Grethe Agatz)
En, to, tre, en, to, tre(Bernhard Christensen)
Fisker, fisker(Ukendt)
Artiklen er en del af
Artiklerne i handler ofte om
Fra
Alle registrerede artikler fordelt på udgivelser
...
...
...
...
...
Musik & pædagogik
Dit barn - de første 6 år
Nina Misvær
Barnet og musikken : om betydningen af at stimulere barnets musikalske potentiale
Inge Marstal
Musikalsk læring
Kirsten Fredens
Klaverbogen : lærebog i klaverspil
Kristian Rasmussen (f. 1954)
Musik som udtryksform
Elsebeth Kirk
Politikens bog om barnets første år : fra baby til børnehaveklasse
Miriam Stoppard
Barnets første tre år : om erhvervelsen af den oprejste gang, om tilegnelsen af modersmålet, om tænkningens opvågnen
Karl König
Skriv sange - komponér klange. Bind 1 : Fra sære toner til særlige melodier
Mogens Christensen (f. 1955)
Socialpædagogik : integration og inklusion i det moderne samfund
Bent Madsen (f. 1947)
d. 18. dec. 2018
af
af
Lise Widding
d. 18. dec. 2018
De første leveårs store betydning for dannelse af personligheden gælder selvfølgelig også for den musikalske udvikling. Forf. (cand.pæd. og underviser i musik på Frøbelseminariet i Kbh.)koncentrerer sig her om de 0-6-årige børn. Hun tager sit udgangspunkt i børns egne musikalske ytringer, f.ex. spontansange, udråb og remser og viser en nøje sammenhæng mellem barnetsfølelsesmæssige og musikalske udvikling. Efter forf.s mening er det bedst at arbejde med frie musikalske former og improvisation i forbindelse med kropsbevægelse. Vores børnesangskat er mindreegnet for små børn. Det argumenteres der ret overbevisende for, og der gives anvisninger på, hvordan man kan dyrke musik med børn på forskellige alderstrin. Bogen henvender sig især til pædagogerog lærere, men kan også være interessant for forældre. Den lægger mere vægt på praktiske eksempler end f.ex. Bertil Sundin: Børns musikalske udvikling (1980) og Estrid Heerup: Musikken - en del afbarnet (1984).
d. 25. aug. 2005
af
af
Inger Søndergaard
d. 25. aug. 2005
Første udgave udkom i 1991, og var dengang enestående med gode råd i praksis og teori om musik og børn 0-6 år. Det var bogen der udogmatisk kunne fortælle forældre og pædagoger, at det var vigtigst at synge og bevæge sig med børnene - og mindre vigtigt at kunne synge rent. Henny Hammerhøj underviser stadig på Frøbelseminariet. Hun vægter improvisation, bevægelse og samvær i sin musikprasis. Men siden 1991 er der sket en rivende udvikling i vores viden om børns udvikling, og deraf også den herskende pædagogiske praksis i institutionerne. Bl.a. psykologen Daniel Sterns teorier er forfatterens begrundelse for at redigere og udvide Barnets musikalske vej, men den indeholder også flere teoretiske afsnit og henvender sig i højere grad til pædagogstuderende end forældre. I teksten er der fx mange fodnoter, og der er tilføjet kapitler om pædagogiske konsekvenser af barnets udvikling, musikalitet og pædagogiske metoder og mediernes betydning. Der er appendiks med biografier om Bernhard Christensen og Grethe Agatz. Forfatteren videregiver engageret og personligt holdninger og teoretiske overvejelser. Praksis er illustreret med nye s/h fotos af børn. Til pædagoger og studerende er der behov for at udskifte den forældede 1. udgave. Nyere titler som Marstal: Dit musikalske barn og Musik med de små 2004 kan også dække behovet hos forældre.
d. 14. jan. 1992
af
d. 14. jan. 1992
d. 12. sep. 1991
af
af
JMC
d. 12. sep. 1991
Årg. 29, nr. 4 (1992)
af
af
Eivind Tellerup
Årg. 29, nr. 4 (1992)
Årg. 23, nr. 5 (1992)
af
af
Erik Lyhne
Årg. 23, nr. 5 (1992)
