Arbejdshæftet, der er udarbejdet til brug på 8.-10. kl.tr., er opbygget som en kapitelgennemgang, hvor det forudsættes, at eleverne forinden har læst bogen som oplevelseslæsning.Indledningsvis omtales forfatteren og bogens baggrund, ligesom dens stadige aktualitet understreges. Til hvert kapitel i bogen er der en lang række spørgsmål og opgaveforslag samt forslag tilvidere arbejde (dramatisering, formningsopg. og skolebiblioteksbesøg m.v.). Til de enkelte opgaver er der sidetalshenvisninger samt henvisning til ordforklaringer/realoplysninger bagest iarbejdshæftet. Opgavernes sproglige og strukturelle opbygning er vanskeligt tilgængelig og stiller store krav til elevernes overblik og læsefærdighed, ligesom en del af opgaverne er så komplekse,at anvendelse af materialet kræver høj grad af personlig udvikling hos brugerne. Mange ord og begreber i bogen forklares i ordforklarings- og realoplysningsafsnittet bagest i hæftet, men på et såhøjt sprogligt og begrebsmæssigt niveau, at detvil virke fremmed for mange elever i 8.-10. kl. Arbejdshæftet kan evt. anvendes på 10. kl.trin og i øvrigt som idéoplæg for læreren.