Bøger / skønlitteratur for børn

Hvad glemte Pernille?


Detaljer


...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...


Beskrivelse


Pernille skal på indkøb for sin mor, undervejs glemmer hun, hvad hun skal købe, og du skal prøve at gætte, hvad Pernille glemmer.

Tidsskrift

Artiklen er en del af

Artiklerne i  handler ofte om

Artikler med samme emner

Fra


Artikler

Alle registrerede artikler fordelt på udgivelser

...

...

...

...

...


Anmeldelser (2)


Bibliotekernes vurdering

d. 18. dec. 2018

af

af

Jørgen Lund (skole)

d. 18. dec. 2018

To små pædagogiske hæfter for selvlæsere eller næsten-selv-læsere i 2.-3. kl. På én gang fortæller hvert hæfte en lille historie + træner hukommelsen + sikrer forståelsen af en række ord +repeterer en række ord. I Hvad får Peter? fylder Peter 9 år og har skrevet en ønskeseddel. Forældrene lægger gaven ud i en skattejagt, og læserne bliver via ja/nejspørgsmål tvunget til at huskeønskerne, eller til at slå tilbage til siden med ønskesedlen, eller til at gå lidt frem i teksten. Systemet i Hvad glemte Pernille ? er det samme. Her skal Pernille gøre nogle indkøb for moderen ogmener at kunne klare sig uden huskeseddel, så mor nævner de enkelte ting. I forretningen kan Pernille selvfølgelig ikke huske, hvad det nu var, hun skulle have, og spørgsmålene går nu på, omlæserne kan huske tingene. Der er korte tekstsider, enkelte delestreger og sjove, støttende s/h illustrationer. Bøgerne kan anvendes som rene frilæsningsbøger, som supplerende mat. idanskundervisningen (evt. m. lidt hjælp) ogi specialundervisningen.


Bibliotekernes vurdering

d. 18. dec. 2018

af

af

Bente Nielsen

d. 18. dec. 2018

Disse to små frilæsningshefter får vanskeligt ved at klare sig blandt børnebibliotekets mange andre tilbud til de 9-10-årige. Hovedsagelig fordi de sætter sig mellem de to berømte stole, sådet er helt umuligt at finde ud af, hvem der egentlig kan bruge bøgerne. Ifølge forlaget er de en del af en ny frilæsningsserie, og der skulle ialt være kommet 5 hefter. De skulle være beregnet tilfrilæsning i 2.-3. klasse, men de gode læsere vil finde dem alt for enkle, og de svage læsere vil finde dem for vanskelige, idet sproget ikke er specielt let at læse. Forfatteren har ellersanstrengt sig for at tækkes målgruppen, idet bøgerne er opbygget således, at man i begrænset omfang har mulighed for selv at vælge handlingen. For den gode læser er det for simpelt, for den svagelæser er det forvirrende. Forsiderne er søde og lidt kedelige, og bagsideteksten, som sammen med forsiderne skal lokke læseren, er sprogligt alt for vanskelige i forhold til indholdet. Det bedsteved bøgerne erillustrationerne, der er charmerende og udtryksfulde sort/hvide tegninger. De passer fint til de to historier, som for øvrigt også er både søde og rare og let genkendelige foraldersgruppen.