Led videre, Mille!

Mille har tidligere været hovedperson hos Gunilla Bergström. Her er hun midt i en hvirvlende, sjov leg, da pludselig en vigtig part forsvinder, og legen stopper. Mille leder i skabet og finderen bog, en dukke, et blad o.m.a., men det er altsammen bare ting - ting. Vi ved ikke, hvad Mille søger - gætter med undervejs - og er lettede, da endelig den savnede kat dukker op og igen vil legemed Mille. Den festlige, fejende leg kan fortsætte. Illustrationerne er de velkendte fra Alfons-bøgerne med en blanding af collage og tegning. Det sædvanlige fine samspil mellem tekst og billedeudmøntes her i kontrasten mellem legescenernes fejende, tempofyldte streg og de 'døde' stillestående billeder af de kedelige ting, Mille finder i skabet. De enkelte ting vises klart udenbaggrundstegning og antager nærmest pegebogskarakter, og det er en befrielse, da vi igen seren glad Mille lege vildt med katten. Glæden ved legen understreges af en kvik, rimet, melodisk tekst, derstår i kontrast til Millessøgen, der er fortalt i et stille, afventende prosa. En bog for de 2-4-årige om glæden ved at være fælles om legen.

Læs hele vurderingen

I Mille, midt om natten mødte vi en lille pige, der var bange for mørket, og som kæmpede sig gennem frygten. I Led videre, Mille synes hun egentlig meget yngre, og hendes reaktioner svarerdertil. Midt i en leg stopper hun op; for hun savner pludselig 'det sjove'. Det søger hun i skabe og skuffer, ja overalt; men hun ved ikke, hvad det er, hun søger. Hver ny ting forkaster hun -indtil kattekillingen dukker op. Så er vi tilbage i legen, og Mille er igen tegnet i en hvirvelvind. Også teksten markerer en rammefortælling: første og sidste strofe (vers) er rimet, mens restenkun typografisk er verssat. Billederne er enkle tegninger, hvor Mille er mindre end tingene, hun finder. Figurmæssigt er hun skabt ligesom forgængeren og dermed også ligesom Alfons Åberg. Bogen herer 7 cm kortere end Mille, midt om natten. Det er dog ikke det, der gør den nye bog mindre brugbar i skolebiblioteket. Det ligger i det reelt meget tynde indhold og i, at teksten ikke kanselvlæses, før eleverne er alt forgamle til den form for selvbeskæftigelse. Den passer bedre til 3-5-årige.

Læs hele vurderingen