lorem ipsum dolor sit amet ...
Tidsskrift
Hent dine bestillinger på dit foretrukne bibliotek
Bøger / faglitteratur
Bog, 1. udgave, 2018
Artiklen er en del af
Artiklerne i handler ofte om
Fra
Alle registrerede artikler fordelt på udgivelser
...
...
...
...
...
2. bog - Hvad er meningen? : om kedsomhed, angst og længsler i elevernes skoleliv
Ditte Dalum Christoffersen
3. bog - ABC ADHD : fortællinger om skolegang og ADHD
Malene Kubstrup Nelausen
4. bog - Et kristent funderet religionsfag : en undersøgelse af kristendoms særlige status i skolen
Karna Kjeldsen
5. bog - Lærere mellem engagement og afmagt
Pia Rose Böwadt
6. bog - Min tid er min tid : folkeskolelæreres tidsmiljø livshistorisk og aktuelt
Aske Stigemo
7. bog - Ungdom i udskolingen : nye organiseringer af skoleliv og elevtilblivelser
Kampen om eleven : hvordan skoler skaber elever
Claus Munch Drejer
Del 19-20 - Skoledage
Hans Henrik Bayer
Del 25 - Praksischok - den nye lærers møde med folkeskolen
Evy Olsen (Pseudonym for et forfatterkollektiv)
Del 38 - Unge om opdragelse : Interview med 13-16 årige om deres familie og hvad deres forældre lægger vægt på i opdragelsen
Søren Smidt
Del 44 - Og hvad kan man så lære af det? Om selvbestemmelse og udvikling i skolen : Erfaringer fra et udviklingsarbejde i 10.klasse
Thorkild Thejsen
Del 49 - De skæve køn. Del 1, Teori og kritik
Birgitte Simonsen (f. 1949)
Del 49-50 - De skæve køn
Birgitte Simonsen
Del 50 - De skæve køn. Del 2 og 3, Historie og perspektiv
Birgitte Simonsen (f. 1949)
nr. 63 - Mellem hjem og skole. 2, Er et demokratisk fællesskab muligt?
Per Arneberg
Del 66 - Projektarbejde i praksis : om uddannelseproblemer i 1990'ernes Danmark
Anders Mathiesen
B 116 - Teori- og praksisdidaktik
Lisbeth Haastrup
B 118 - Dannende faglighed : tekster om det eksemplariske, genetiske og sokratiske undervisningsprincip
Martin Wagenschein (f. 1896)
B 119 - Teori og praksis på SOSU-uddannelserne : et aktionsforskningsprojekt på SOSU Fyn
B 121 - Forskning i og med praksis på VUC : nye veje for tænkning, tale, skrift og handling
Del 124 - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse
Michael Paulsen
B 18 - Ny lærer : problemer før og efter ansættelse
Mads Karlsen
B 19 - Skoledage. Bind 1
Projekt Skolesprog
A 19 - Projektarbejde i folkeskolen
Marianne Dreyer
B 20 - Skoledage. Bind 2
Projekt Skolesprog
A 20 - Familier i krise
Steen Lykke Pedersen
B 21 - Grænser for fællesskab : en bog om social sortering i folkeskolen og dens materielle årsager i lokalsamfundet
Liselotte Taarup
B 22 - Den politiske skolebog : en bog om: skolebogskritik, indoktrinering, politisk dannelse, moralisme, arbejderbevægelse, erfaring, undervisning, amtscentraler, landscentraler for undervisningsmidler, lærebogssystemer, forlag, alsidighed, arbejdsskole, opdragelse, historie, ungdom, skolepolitik, pædagogisk udvikling og kritik
Ruth Mulvad
B 23 - Samtaler med lærere
Thorkild Thejsen
B 24 - Pædagogik og barndom
Jørgen Felding
A 24 - De kom på efg...
Henriette Christrup
B 25 - Praksischok : den nye lærers møde med folkeskolen
Evy Olsen
A 25/26 - Arbejdserfaringer i produktionsspil : tilpasning eller kritisk undervisning
Chresten Kruchov
B 26 - Efg undervisning
Henriette Christrup
B 27 - Sundhed, pædagogik og samfund : en kritik af sundhedspædagogikken i et samfundsmæssigt perspektiv
Henrik Johannessen
A 27/28 - Børneskolen : et oplæg til en alternativ heldagsskole
Helga Bugge
B 28 - Modkvalificeringens pædagogik : problemorientering, deltagerstyring og eksemplarisk indlæring
Knud Illeris
A 29 - Narcissisme : Freud, Kohut, Ziehe
Jens Frimodt
B 29 - Rapport fra en arbejdsskole : Skolen på Maglehøj
Knud Jensen (f. 1941)
B 30 - Børns modstand, modstand mod børn : en artikelsamling
A 30 - Skoletræthed : en teoretisk diskussion
Helle Theilgaard Jacobsen
B 31 - Ungdom, socialisation og narcissisme
A 31 - Selvforvaltningspædagogik : om frihed, autonomi og myndighed
Jens Rasmussen (f. 1949-02-04)
B 32 - Danskundervisning i folkeskolen
Martin Jørgensen (f. 1943)
A 32 - Lektier - nej tak!
Finn Held
A 33 - Av for Søren! : specialundervisning - alment belyst gennem et konkret eksempel
Ib H. Larsen (f. 1955)
B 33 - Ungdomspsykologi : samfundssituation, handlemønstre, bevidsthedsformer
Knud Illeris
B 34 - Når græsset grønnes ... : en børnehaves udvikling i historisk og politisk perspektiv
Flemming Andersen (f. 1942)
A 34 - Pigerum, drengerum & lærererfaringer : et forsøg i 10. klasse
Karl Georg Holst
B 35 - Leg og virkelighed : om børns liv og modstand
Jørgen Felding
A 35 - Goddag hjem - økseskaft : forældresamarbejde, samvirke
Birte Ravn
B 36 - Mikroteknologi, skole og opdragelse
A 37 - Skoleudvikling : fra institution til organisation
B 37 - Bidrag til den danske skoles historie. Bind 1 : 1536-1784
Joakim Larsen (f. 1846)
A 38 - Unge om opdragelse : interview med 13-16 årige om deres familie og hvad deres forældre lægger vægt på i opdragelsen
Søren Smidt (f. 1955)
B 38 - Bidrag til den danske skoles historie. Bind 2 : 1784-1818
Joakim Larsen (f. 1846)
B 39 - Bidrag til den danske skoles historie. Bind 3 : 1818-1898
Joakim Larsen (f. 1846)
Bag symptomerne og ind til barnet : en guide til viden og muligheder, der går bag om nedsat trivsel og bogstavdiagnoser hos børn og unge: Jeg hader ADHD : børn i en diagnosetid
Jonna Jepsen
Lærerkollaps
Anja Qvist
Effekter af klasseledelse på elevers læring og trivsel
Maria Keilow
ADHD hos børn og unge
Brian P. Daly
Børneliv i kaos : om børn og unge med ADHD
Dorte Damm
Inklusionens didaktik
Anne Marie Østergaard (f. 1954-11-02)
Inklusion og eksklusion : en grundbog
Problemløsende inklusion : viden og værktøjer til inklusion af børn og unge med ADHD og andre kognitive forstyrrelser
Jenny Bohr
Barnet med ADHD : skab ro, engagement og fokus i hverdagen
Stanley I. Greenspan
Barnets stemme : værktøjer til at inddrage barnets perspektiv i skolen
Jette Lentz
d. 15. mar. 2018
af
af
Boy Olesen
d. 15. mar. 2018
På baggrund af et kandidatspeciale, med 9 interviews med elever med ADHD, fås et billede af hvordan den almindelige skoledag ser ud for elever med ADHD. Bogen henvender sig til lærerstuderende, lærere og lærere på efteruddannelse.
Bogen formulerer sit fokus og beskriver den undersøgelse der er foretaget med særlig vægt lagt på begreberne narrativ og tilblivelsesprocesser. Der præsenteres en analysestrategi hvor der konstrueres tre materiale- og analyseåbnende spørgsmål. Yderligere indeholder bogen, empirinære analyser af skolelivsfortællingerne, herunder relationer til klassekammerater, venskaber og klassefællesskaber. Elevernes udfordringer med ro/uro og koncentration i faglige og læringsmæssige sammenhænge har et selvstændigt hovedafsnit.
Bogen er meget relevant i en skole med høj grad af inklusion, og hvor mange lærere i skolen føler sig for dårlig klædt på til bl.a. at arbejdet med ADHD-diagnosticerede elever - derfor er bogens egen formulering: "Ruske op i de fastlåste tænketeknologier" rigtig god og rammende. Det virker godt at det er de ADHD-diagnostiserede elevers fortælling der kommer frem. Bogen er en god blanding af akademiske og praksisnære sprogformuleringer.
Kan sammenlignes med Fortabt og fundet der også forholder sig til børn med særlige udfordringer.
d. 13. aug. 2018
af
af
Flemming Platz
d. 13. aug. 2018