Læsning og skrivning i alle fag
Maja Rørvig Abildgaard
Inspiration til hvordan man tilrettelægger bevægelsesbaseret sprogundervisning med særligt henblik på at forebygge læsevanskeligheder.
Beskrivelse
Minder om
Læsning, genretræk og forståelse - : dansk 7.- 9. klasse
Tønder Ungdomsskole
Digital læsedidaktik
På sporet af god skriveundervisning : en bog for lærere i alle fag
Sæt dansk i bevægelse : udeundervisning med 100 læringsmål
Bettina Lerche
Børn og klogskab : indsamling af viden og - klog på 100 måder : bogen om viden - og børns tegn på viden
Jørn Steenhold
Regnestrategier : matematik 7.-9. klasse
Tønder Ungdomsskole
Faglig læsning : fra læseproces til læreproces
Elisabeth Arnbak
Klar til at knække læsekoden : 10 faglige forløb der får alle med
Jens Molzen
Dansk i bevægelse : i indskolingen
Kate Borland
Anmeldelser (2)
Bibliotekernes vurdering
d. 5. nov. 2014
af
af
Henrik Munch Jørgensen
d. 5. nov. 2014
Om bevægelse i den tidlige sprogundervisning især for børnehaveklasse-, dansk- og specialundervisningslærere. Ligger i forlængelse af den obligatoriske sprogvurdering i børnehaveklassen og giver ideer til sprogundervisning baseret på bevægelse. Fokusgruppen er børn med risiko for at udvikle læsevanskeligheder, men alle børn kan deltage i og have gavn af aktiviteterne.
Bogen er bygget op over tre dele, hvor del tre fylder mest. De to første dele fortæller kort om sprogvurdering i børnehaveklassen og om rammerne for aktiviteterne i del tre. Del tre er et idekatalog med ideer til foregribende undervisning med bevægelse i.
Aktiviteterne i bogen er alle lette at gå til og udføre i klasselokalet uden den store forberedelse. Aktiviteterne er samtidig praksisorienterede og alternative måder at arbejde med sproget på, hvilket gør bogen til en udvidelse af lærerens værktøjskasse til sprogundervisningen.
Bogen er en fin forlængelse af børnehaveklasselærernes øvrige materialer med fokus på sprogvurdering og sprogundervisning. Det vil være oplagt at læse bogen i samspil med udgivelser i serien "Sprog, udvikling og læring".
Læsepædagogen
Årg. 63, nr. 2 (2015)
af
af
Pernille Lykkestrand
Årg. 63, nr. 2 (2015)