Dynamisk assessment som psykologisk-pædagogisk redskab : en introduktion til Reuven Feuersteins teori og metode

Beskrivelse

Bogen har dynamisk assessment som sit omdrejningspunkt, og præsenterer hermed en alternativ og supplerende tilgang til traditionel psykometrisk testning og udredning. Ud over en generel introduktion til begrebet dynamisk assessment, indgår også en specifik præsentation af den israelske professor Reuven Feuersteins særligt udviklede metode Learning Propensity Assessment Device (LPAD). Under assessment med LPAD søges specifik viden om barnets blokeringer og kognitive deficit og mindst lige så vigtigt: hvordan disse overkommes. I arbejdet med LPAD lægges kimen til kognitive forandringer allerede under selve testningen.

Indhold

Seneste udgave,

Forord / af Søren Hertz ; Indledning / af Lars Røgilds ; 1. Dynamisk assessment af læringsprocesser Feuersteins LPAD som et paradigmeskift / af Jo Lebeer ; 2. Argumenter for dynamisk assessment : at løse det menneskelige potentiale af de psykometriske lænker, 1. del / af Reuven Feuerstein, Raphael S. Feuerstein, Louis H. Falik og Ya’acov Rand ; 3. De mangelfulde kognitive funktioner : en oversigt / af Reuven Feuerstein, Raphael S. Feuerstein, Louis H. Falik og Ya’acov Rand ; 4. Argumenter for dynamisk assessment : at løse det menneskelige potentiale af de psykometriske lænker, 2. del / af Reuven Feuerstein, Raphael S. Feuerstein, Louis H. Falik og Ya’acov Rand ; 5. Dynamisk assessment – en anderledes udredningsmetode / af Grethe Damon ; 6. Læring der overskrider komplekse vanskeligheder : børn med medfødte hjerneskader / af Louise Bøttcher ; 7. Strukturelle ændringer, intelligens og neuroplasticitet : en perspektivering af Feuersteins teori og intelligenstænkning / af Grethe Damon