På enhver skole og i enhver daginstitution er der børn med uhensigtsmæssig adfærd. I bogen her giver to erfarne psykologer forslag til beskrivelse og udredning af sådanne adfærdsformer under samlebetegnelsen eksekutive funktioner - forstået som evner for at planlægge og udføre sin adfærd efter en hensigt med justering undervejs. Der er en del litteratur om DAMP, ADHD, autisme og andre former for afvigende adfærd, men intet, der som denne bog i kort, overskuelig og letlæselig form giver både lærere, pædagoger og forældre jordnære og letforståelige forklaringer samtidig med realistiske anvisninger på støtte til de børn, der har problemer med de eksekutive funktioner. Efter indledende afsnit med begrebsafklaring og definitioner følger afsnit med forslag til udredning og beskrivelse af adfærdsafvigelser fx ved brug af det skema, der er indsat som bilag bagerst i bogen. De næste afsnit er om indsatsen over for børn med mangelfulde eksekutive funktioner og urealistisk selvanalyse. Det er praktiske og konkrete anvisninger på fornuftig og realistisk voksenhjælp og pædagogisk indsats - oftest med sproget som værktøj ud fra betragtningen, at kun en løsning hjælper: Voksne! Efter en meget oplysende case-story med mange inspirerende eksempler på hjælp sluttes med en omfattende litteraturliste med webadresser og et grundigt stikordsregister.
