Elevens læring og dannelse : fem læringspsykologiske forståelser af motivation, identitet, læring og dannelse

Beskrivelse

Bogen henvender sig primært til studerende og undervisere ved læreruddannelsen og sekundært til universiteternes uddannelser inden for pædagogisk psykologi, psykologi, pædagogik og sociologi. men også praktiserende lærere kan med fordel læse med for at få nye perspektiver at betragte, udvikle og forandre egen praksis ud fra.

Indhold

Seneste udgave,

Introduktion

Præsentation af en læringskapsel(Søren Pjengaard)

Almen dannelse som sigtepunkt i læreruddannelsen(Søren Pjengaard og Benedikte Vilslev Petersen)

At undersøge virkeligheden gennem cases

Cases som undersøgelsestilgang(Søren Pjengaard)

Fire cases fra forskellige læreres praksis(Søren Pjengaard)

Kognitiv psykologi og forståelser af elevers læring og dannelse

Kognitive teorier om motivation, identitet, læring og dannelse(Jørn Bjerre)

Socialkognitive teorier om motivation, identitet, læring og dannelse(Jørn Bjerre)

Adfærds- og neopositivistisk psykologi og forståelser af læring og dannelse

Adfærdspsykologiske teorier og den aktuelle neopositivistiske pædagogiske psykologi(Niels Egelung)

Neopositivistiske teorier om motivation, identitet, læring og dannelse(Niels Egelung)

Psykodynamisk psykologi og forståelser af elevers læring og dannelse

Relationers betydning for elevens læring og dannelse ; Psykodynamiske teorier om motivation, identitet, læring og dannelse(Bo Birk Nielsen og Andreas Mikael Fonfara)

Vitaliseringspsykologi og teori om motivation, identitet, læring og dannelse(Jan Tønnesvang)

Sociokulturel psykologi og forståelser af elevers læring og dannelse

Situerede teorier om motivation, identitet, læring og dannelse(Lene Tanggaard)

Kulturhistoriske teorier om motivation, identitet, læring og dannelse(Søren Pjengaard og Volker Bunzendahl)

Eksistenspsykologi og forståelser af elevers læring og dannelse

Klassisk eksistenspsykologi og teorier om motivation, identitet, læring og dannelse(Søren Pjengaard)

Narrativ psykologi og teorier om elevers motivation, identitet, læring og dannelse(Mads Hermansen)

Læring og dannelse

Vidensskabelse gennem skolens praksis(Søren Pjengaard)

Afsluttende uvidenskabeligt efterskrift med fokus på refleksiv praksislæring(Søren Pjengaard)