Bøger / faglitteratur

Førskolepædagogik : teori og arbejdsplaner


Anmeldelser (4)


Bibliotekernes vurdering

d. 18. dec. 2018

af

af

K. Høffding

d. 18. dec. 2018

Efter en gennemgang af målsætningen for førskolen, børnehavebørns behov og nogle udviklingspsykologiske teorier - Piaget og Erikson - beskrives børnegruppernes organisation,forældresamarbejdet, samarbejdet førskole-skole og det fysiske miljø i børnehaven. Hovedafsnittet består af børnepsykologiske modeller med observationsskemaer og arbejdsplaner for aktiviteter ibørnehaven, som spænder fra snak, leg med vand og sand til rollelege og diskussion af livsanskuelsesspørgsmal. I dette afsnit er der mange halve sider med stiplede linjer til brug for læserens egneobservationer - men ikke så praktiske i en biblioteksbog. Bogen er udsprunget af det forsøgsarbejde, som den svenske socialstyrelse har foretaget i førskolen. Den er skrevet kollektivt af en langrække børnepædagoger og fremtræder holdningsmæssigt og sprogligt som en helhed. Dette samt det meget konkrete indhold er bogens styrke i en sammenligning med den mere teoretiske og omfattendeantologi Småbørnspædagogik. Red. af HansVejleskov Bd. 1-3, 1976. Forfatterne bag Førskolepædagogik lægger vægt på kreativitet, åbenhed og bevidsthed om omverdenen; deres synspunkter er ikkemarxistiske. Hovedafsnittet er ill. med livlige tegninger af børn i aktivitet. Bogen henvender sig til børnepædagogstuderende og vil være en god inspiration for børnepædagoger i deres arbejde påbørneinstitutionerne.


Berlingske tidende

d. 20. okt. 1977

af

d. 20. okt. 1977


Information

d. 28. aug. 1978

af

af

Claus Bjerring

d. 28. aug. 1978


Aktuelt

d. 25. okt. 1977

af

af

Sv. Heinild

d. 25. okt. 1977