lorem ipsum dolor sit amet ...
Tidsskrift
Hent dine bestillinger på dit foretrukne bibliotek
Bøger / faglitteratur
Artiklen er en del af
Artiklerne i handler ofte om
Fra
Alle registrerede artikler fordelt på udgivelser
...
...
...
...
...
Individ, institution, ideologi
Bertil Sundin (f. 1924)
Institutionsbørn og hjemmebørn : kontakt, stimulation og udvikling
Inger Bernth
Gruppebehandling - teori og praksis.(Overs. af Lone Spanheimer
Bo Sigrell
Gruppebehandling - teori og praksis
Bo Sigrell
Socialpsykologi
Antti Eskola
Samspill : en studie av ungdom og behandlere : - med spesiell referanse til miljøterapi i ungdomspsykiatriske institusjoner
Gerdt Henrik Vedeler
Stofproblemer : bruger og behandling : psykologiske beskrivelser og terapeutiske overvejelser
Boje Katzenelson
Træningsprogrammer for udviklingshæmmede
Karin Axeheim
Iagttagelser af børn. A : Iagttagelse af forskellig adfærd i barnets udvikling
Inger Lunn (f. 1925)
Iagttagelser af børn. B : Aldersiagttagelser
Inger Lunn (f. 1925)
Dagbog om en 15 årig
Anne Marie Gärd
Alaktivitet - ja, men hvordan? : erfaringer fra nogle forsøg på at virkeliggøre en vision
Bertil Nelhans
Adfærdsterapi : indlæringspsykologiske behandlingsmetoder
Anders Engquist
Alaktivitet - ja, men hvordan? Erfaringer fra nogle forsøg på at virkeliggøre en vision, samlet af Bertil Nelhans
Bertil Nelhans
Sproget og barnets udvikling
A.R. Luria
Socialpædagogik
Harald Rasmussen (f. 1926)
Gerontologi : læren om den friske aldring
Forklaringsforsøg : stofproblemer 2: Baggrund og begyndelse: Teorier og polemikker fra socialvidenskaberne eller lille lærebog i niveaubevidsthed
Boje Katzenelson
Det lille barns pasning
Sally Provence
Revalidering
C.G. Kongerslev
Noget kan gøres : om ældre på institutioner
Ruth-Turid Pettersen
Familieliv - liv i familien
Virginia Satir
Tiden som indsats : medspil og modspil i fængslet
Anthony J. Manocchio
Indlæring i børnehaver og børnehaveklasser
Karl-Gustaf Stukát
Iagttagelser af børn
Inger Lunn
Materialer til førskolebørn : 3.-7. år
Tyge Germundsson
Børn i behandling - når terapeuten er gået
Albert E. Trieschman
Eline - hverdag med et spædbarn
Lise Roos
Børnekunst i børneterapi
Edith Kramer
De nye gruppeterapier
Hendrik M. Ruitenbeek
Idébog for børnehavepædagoger
Karl-Axel Sverud
Et spørgsmål om identitet : samtale med K
Bengt Börjeson
Socialhåndbogen. Bind 2 : Bistand og ydelser
Flemming Ahlberg
Trives børn i vuggestuer?
Kerstin Sjöblom
Socialhåndbogen -- Tillæg. Bind 2
Flemming Ahlberg
Idræt som opdrager
Benny Schytte
Temaspil og diskussion : gruppearbejde med børn og unge
Björn Magnér
Samtalen i socialt arbejde med børn og unge : interviewmetode og -teknik
John Rich
Valgterapi
Harold Greenwald
Pædagogisk filosofi : elementær indføring
Ebbe Vestergaard
Træning i social problemløsning
Leon Birn
Institutionsbørn i familiepleje
Anna-Lisa Kälvesten
Samspil i skolen : klassens socialpædagogiske hverdag
Sverre Asmervik
Motorisk-perceptuel udvikling 0-7 år : tværfagligt behandlingsgrundlag standardiseret på 1206 normale børn
Britta Holle
Førskolepædagogik : teori og arbejdsplaner
Karen Blomqvist
Børnene er revolutionen : daginstitutioner i Cuba
Marvin Leiner
Træning i social problemløsning -- Lærervejledning
Leon Birn
Arbejdsløshedens psykologiske følger
Edith Montgomery
Lydighedens dilemma
Stanley Milgram
Arbejdsløshedens psykologiske følger
Edith E. Ovesen (f. 1951)
Læringsteorier : seks aktuelle forståelser
Knud Illeris
Gode overgange mellem dagtilbud, skole og skolefritidsordning i Vesthimmerland kommune
Torben Næsby
Williams overgang fra børnehave til skole : dialogmateriale til det profesionelle samarbejde mellem børnehave og skole
Down syndrom : en bog for forældre og personale
Göran Annerén
Dansk, kultur og kommunikation for pædagoger
Sprog som værktøj og legetøj : om sprog, kultur og kommunikation
Hanne Hede Jørgensen
Samarbejde om det skolestartende barn
Inge Schoug Larsen
Farvel børnehave - hej skole! : undersøgelser og overvejelser
Stig Broström
Overgange og sammenhænge i børns liv
Stig Broström
Fra skolestart til Fælles Mål : obligatoriske temaer i børnehaveklassen
Signe-Marie Paludan Andersen
d. 18. dec. 2018
af
af
K. Høffding
d. 18. dec. 2018
Efter en gennemgang af målsætningen for førskolen, børnehavebørns behov og nogle udviklingspsykologiske teorier - Piaget og Erikson - beskrives børnegruppernes organisation,forældresamarbejdet, samarbejdet førskole-skole og det fysiske miljø i børnehaven. Hovedafsnittet består af børnepsykologiske modeller med observationsskemaer og arbejdsplaner for aktiviteter ibørnehaven, som spænder fra snak, leg med vand og sand til rollelege og diskussion af livsanskuelsesspørgsmal. I dette afsnit er der mange halve sider med stiplede linjer til brug for læserens egneobservationer - men ikke så praktiske i en biblioteksbog. Bogen er udsprunget af det forsøgsarbejde, som den svenske socialstyrelse har foretaget i førskolen. Den er skrevet kollektivt af en langrække børnepædagoger og fremtræder holdningsmæssigt og sprogligt som en helhed. Dette samt det meget konkrete indhold er bogens styrke i en sammenligning med den mere teoretiske og omfattendeantologi Småbørnspædagogik. Red. af HansVejleskov Bd. 1-3, 1976. Forfatterne bag Førskolepædagogik lægger vægt på kreativitet, åbenhed og bevidsthed om omverdenen; deres synspunkter er ikkemarxistiske. Hovedafsnittet er ill. med livlige tegninger af børn i aktivitet. Bogen henvender sig til børnepædagogstuderende og vil være en god inspiration for børnepædagoger i deres arbejde påbørneinstitutionerne.
d. 20. okt. 1977
af
d. 20. okt. 1977
d. 28. aug. 1978
af
af
Claus Bjerring
d. 28. aug. 1978
d. 25. okt. 1977
af
af
Sv. Heinild
d. 25. okt. 1977