Bog, 1. udgave, 2019
Heri: Uoplyst enevælde? Forskning som politik og anti-demokratisk magtfaktor. Det politiske evidensparadoks. På mål for Fælles Mål? Pres(se), "peer review" og notatpolitik. Merete og ministeriet. Den falske forskningsfundering. Hvor kommer læringsmålstyringen fra? Læringsmålsdiskursen i læreruddannelsen. Evaluering af evaluering - hvem evaluerer instituttet? Forskning i forskning - hvem følger følgeforskningen? Eksempelanalyse af vejledningen i læringsmålstyret undervisning. Brugen af Morisano og Locke 2013. Gengivelsen af Helmke 2013. At adskille læring fra mål - og forbinde læring med indhold. At adskille undervisning fra styring - og forbinde undervisning med dannelse. Udfoldelsen af frihed - en eksempelfortælling. Tre statstyper og udviklingstrin. Løgstrup som velfærdsstatens skoleideologi? Konkurrencestatens læringsmetafysik. Konkurrencekraft som politisk motor. Reformbevægelsens spredningssystem og demokratiets indskrænkning.
Artiklen er en del af
Artiklerne i handler ofte om
Fra
Alle registrerede artikler fordelt på udgivelser
...
...
...
...
...
Løkkeland : Lars Løkke Rasmussens Danmark
Kirsten Jacobsen (f. 1942)
Løgnen om dannelse : opgør med halvdannelsen : en pamflet
Peter Kemp (f. 1937)
I bund og grund : reformer uden fundament?
Keld Skovmand
(Extra-daily) : poesi på en torsdag : digtantologi
Det blå kontor : folkeskolereformen i praksis
Jette Flindt Pedersen
Sammen gør vi en god skole bedre
Verdensborgeren : pædagogisk og politisk ideal for det 21. århundrede
Peter Kemp (f. 1937)
Jan Hus : kirke, korstog og kætteri
Peter Tudvad
Grammatik i kontekst : en vej ind i tekster
Bodil Nielsen (f. 1947-09-06)
Pædagogisk ledelse i en læringsmålstyret skole?
Lejf Moos
d. 7. feb. 2019
af
af
Henrik Munch Jørgensen
d. 7. feb. 2019
Denne udgivelse leverer en afslørende kritik af politikernes misbrug af pædagogisk forskning til at legitimere styringen af læreruddannelsen og af folkeskolen via Fælles Mål fra 2014 samt viser veje frem. Bogen har relevans for alle med engagement i grundskolen, både lærere, lærerstuderende samt politikere.
Bogen dykker ned i en række sager om videnskabelig uredelighed, som forfatteren selv har rejst, men endnu ikke kender afgørelsen på. Omdrejningspunkterne er læringsmålsstyringen samt brugen af pædagogisk forskning i processen frem mod Fælles Mål 2014.
Det er en yderst interessant udgivelse, som dykker sagligt og kompetent ned i væsentlige problematikker og politiske dagsordener, som berører alle i skoleverdenen. En udgivelse, som bliver siddende i læserens erindring efter læsning.
Løbende gennem bogen henviser Keld Skovmand til sin udgivelse I bund og grundMål med mening, som det derfor vil være oplagt at læse sammen med denne udgivelse. Derudover kan man også vælge en titel som Mål med meningLøbende gennem bogen henviser Keld Skovmand til sin udgivelse I bund og grund, som det derfor vil være oplagt at læse sammen med denne udgivelse. Derudover kan man også vælge en titel som .
d. 16. feb. 2019
af
af
Steen Nepper Larsen
d. 16. feb. 2019
d. 3. feb. 2019
af
af
Mikael Busch
d. 3. feb. 2019
