Bog, 1. udgave, 2021
Bogens indhold
Hvad er ordblindhed
Læsevanskeligheder og ordblindhed
Hvordan kan ordblindhed opleves?
Definition af ordblindhed
Myter om ordblindhed
Ordblindhed og intelligens
Laura - en pige med ordblindhed
Ordblindhed og sproglige vanskeligheder
Almindelige kendetegn ved ordblindhed
Ordblindhed og udviklingsmæssig sprogforstyrrelse (DLD)
Ordblindhed og dansk som andetsprog
Ordblindhed og andre indlæringsvaskeligheder
Følgevirkninger eller komorbiditet
Følgevirkninger af ordblindhed
Hvad kan de voksne gøre?
Positive forbilleder
Komorbiditet - når vanskeligheder optræder sammen
Årsager til komorbiditet
ADHD
Sprog- og læseudvikling
Hovedtræk i barnets sproglige udvikling
Hvordan lærer børn at læse?
Ordlæsning for elever med ordblindhed
Fælles mål og elever med ordblindhed
Tegn på ordblindhed
Hvad kan de voksne være opmærksomme på
Forskelle mellem piger og drenge
Ordblinde er forskellige
Emotionelle følger af ordblindhed
Ordblindhed og matematikvaskeligheder
Andre mulige symptomer
Testning af ordblindhed
At sætte diagnoser på børn
Om diagnosen ordblindhed
Forskellen på mindre gode læsere og ordblinde
Hvorfor, hvornår og hvordan skal man teste for ordblindhed?
Elevens og forældrenes rolle
Læsetest og ordblindtest
Afdækning af ordblindhed
Intelligenstest og ordblindhed
Hvem kan teste for ordblindhed?
Love og regler om specialundervisning
Fagpersoner og specialister
Læsekonsulenten
Talepædagogen (logopæden)
Læsevejlederen
Pædagogisk Psykologisk Rådgivning (PPR)
Nota i grundskolen
Frie grundskoler og PPR
Efterskoler og frie fagskoler
Love og regler om PPR m.m
Elevplaner og individuelle handleplaner
Hvad er en handleplan?
Formelle krav
Den pædagogiske værdi
Hvad bygger handlepålanen på?
Hvad indeholder en individuel handleplan?
Hvem har ansvaret for handleplanen?
LIX, LET og læsehastighed
LUS - læseudviklingsskema
Frie grundskoler, elevplaner og handleplaner
Love og regler om handleplaner
Undervisning af elever med ordblindhed
Folkeskolens formål
Undervisning
Særlige programmer og forløb
Læreruddannelsen og læsevanskeligheder
Lærernes kompetencer i forhold til læsning og ordblindhed
Efter- og videreuddannelse
De frie grundskoler og inklusion
Regler om inklusion
Specialundervisning
Hvad siger Folkeskoleloven om specialundervisning?
Hvordan er specialtilbuddet i forhold til almentilbudddet?
Bekendtgørelsen om specialundervisning og anden specialpædagogisk bistand
Et typisk visitationsforløb
Hvad omfatter en pædagogisk psykologisk vurdering (PPV)?
Hvad kan specialundervisning bestå af?
Hvad er specialpædagogisk bistand?
Elevens og forældrenes medvirken i beslutningsprocessen om specialundervisning
Fritagelse for fag
Klagemuligheder
Frie grundskoler og specialundervisning
Efterskoler og specialundervisning
Ordblindeefterskoler
Love og regler om specialundervisning
Nationale test og folkeskolens prøver
Nationale test
Projektopgaven og Obligatorisk Selvvalgt opgave (OSO)
Elever med ordblindhed (dysleksi)
Afgangsprøver
Fravigelser og fritagelse
Prøvefri skoler
Vejledning om nationale test og folkeskolens prøver
Skole-hjem-samarabejdet
Forældres bekymringer
Lektier
Gode råd om lektier - til forældre og elev
Gode råd om lektier - til lærerne
Forældre- eller familienetværk
Love og regler for skole-hjem-samarbejdet
Ungdomsuddannelser
Uddannelsesparat?
Hvis en elev er vurderet ikke-uddannelsesparat i 8. klasse
Standpunktskarakterer
Frie grundskoler og standpunktskarakterer
Ordblind på ungdomsuddannelserne
Erhvervsuddannelser (EUD)
Forberedende grunduddannelse (FGU)
Gymnasium
HF-uddannelse
Særligt tilrettelagt ungdomsuddannelse (STU)
Ordblindeundervisning for voksne (OBU)
HF-kurser med særlige forløb for forblinde
Love og regler om ungdomsuddannelser
En ordblindevenlig skole
En ordblindevenlig skolepolitik
Fire nøgleelementer i en certificering
Hvordan kan en dansk grundskole blive ordblindevenlig?
Læs mere om ordblindevenlige skoler
Opsamling - og hvor skal vi hen?
Artiklen er en del af
Artiklerne i handler ofte om
Fra
Alle registrerede artikler fordelt på udgivelser
...
...
...
...
...
Ordblindes vej til mestring : en praktisk guide til indsatsen for ordblinde elever
Mie Askjær Midtgaard
Dysleksivenlig pædagogik og didaktik i almenundervisningen
Line Leth Jørgensen
Undervisning af ordblinde elever i alle fag
Ordblinde elever : metoder, redskaber, øvelser
Rikke Bundgaard
Bare Bubber
Bubber
Læsevanskeligheder
Carsten Elbro
Ordblindhed : en håndbog til forældre : fagfolk er velkomne til at læse med
Karl-Åge Andreasen (f. 1950-01-11)
Et liv som ordblind i folkeskolen : forstå dit ordblinde barns tanker og følelser
Jesper Sehested
Ordblindevenlig undervisning i fagene - unge og voksne
Line Falkenberg Lorenzen
Dysleksi, motivation og robusthed
Trine Trentemøller
d. 3. sep. 2021
af
af
Boy Olesen
d. 3. sep. 2021
Bogen kommer rigtig godt rundt om det at være ordblind. Den har et godt mix mellem teori og praksis og kan læses i sin helhed, men kan også bruges som opslagsbog. Til det pædagogiske personale på skoler, studerende og til forældre med børn, der er ordblinde.
Bogens udgangspunkt er at beskrive de grundsten, der er nødvendige for, at skolen kan blive ordblindevenlig. Ordblindhed defineres, og det beskrives, hvordan det opleves at være ordblind. I kapitlet "Ordblindhed og sproglige vanskeligheder" kommer forfatterne bl.a. ind på, hvilke ordblindekendetegn man skal være opmærksom på. Eksempler på andet indhold er bl.a.: "Ordblindhed og dansk som andetsprog", "Ordblindhed og andre indlæringsvanskeligheder", "Testning af ordblindhed", "Fagpersoner og specialister" og "Undervisning af elever med ordblindhed". Bogen pointerer fire grundelementer, der skal inddrages for at blive certificeret til at blive en ordblindevenlig skole: ledelse/administration - undervisning/læring - klassemiljøet/ordblindevenligt læringsrum - skole/hjem-samarbejde.
Det er svært at finde på noget om ordblindhed, som ikke er med i denne rigtig gode og nødvendige bog. Den er velskrevet, og de mange kapitler og afsnitsinddelinger gør bogen overskuelig og let at gå til. Den vil helt sikkert blive en vigtig bestanddel af faglitteraturen om emnet.
Bogen kan relateres til Ordblindhed.
d. 14. okt. 2021
af
af
Sofia Esmann
d. 14. okt. 2021
