Hvem er jeg - og hvorfor?

Psykologibog for unge. I en rammefortælling fortæller den om to 15-årige, Susanne og Martin, fra forskellige miljøer, der forelskes og går i seng med hinanden. De psykologiske begreber, dergennemgås, er tryghed og identitet. Bogens forfattere har valgt en forklaringsmodel, der belyser konflikterne mellem på den ene side indre drifter og behov og på den anden side den samfundsmæssigestyring af tanker, handlinger og følelser. Rammehistorien er splittet op i cases. Efter hver enkelt lægges der op til en grundig diskussion både psykologisk og samfundsmæssigt af de forventningerog krav familien, skolen, fritiden, kønsrollerne, samlivet og følelseslivet stiller afhængig af samfundsklasse og køn. Sidste afsnit behandler den følelsesmæssige konflikt de to 15-årige ender ibetinget af klassetilhørsforhold, konkret belyst gennem en samfundsmæssig konflikt: S.'s mor strejker på M.'s fars fabrik. Det meget omfattende stof er pædagogisk tilrettelagt med gentagelser,margin-resumé og udenfagjargon. Explixit gives der ikke mange svar, men gennem de mange spørgsmål åbnes der for den diskussion, der skal foregå i orientering fra 8.-10. skoleår, eller for enkelteaf afsnittenes vedkommende i Klassens time. - Klassesæt, børne-, skole- og ungdomsbiblioteker.

Læs hele vurderingen

Centreret omkring to 15-årige (Martin fra et direktørhjem og Susanne fra et arbejderhjem) bearbejdet en række psykologiske temaer: Familien. Kønsroller. Skolen. Fritiden. Sammen. Konflikt.Hvert tema indledes med en case om Martin og/eller Susanne (og de fem cases i sig selv danner en historie om deres møde, forelskelse og første konflikt). Derefter formuleres nogle spørgsmål tilbearbejdning. Ud fra en freudiansk/humanistisk orienteret psykologi analyseres temaet så nærmere meget grundigt. De stillede spørgsmål kommer forfatterne derefter med svar på, der kan sammenholdesmed elevgruppens egne. Og endelig sættes temaet i en samfundsmæssig sammenhæng i et afsluttende afsnit, der kaldes En samfundssnak. I det afsluttende kapitel: Konflikt overlades de sidste etapertil eleverne selv ud fra deres erfaringer med arbejdet med bogen. Både på grund af case-historiernes sammenhæng og de mange henvisninger til hvad der er sket/beskrevet i bogen er det ikke oplagtkun at benytte et bestemtkapitel i en given sammenhæng, f. eks. Skolen. Med sine 235 s. er det en stor mundfuld i dansk/samtidsorientering. Og ideen med resumé i margenen hjælper ikke p.g.a.resumeets omfang. Men et klart sprog støttet af relevante ill. gør bogen til et vedkommende tilbud. Vi har ingen anden bog, der ud fra de unges egen virkelighed inddrager så megen psykologisk videnom både børn, unge og voksne og relaterer denne viden til større sammenhænge. Bogen vil osse kunne læses af mange voksne.

Læs hele vurderingen