Bøger / faglitteratur

Ikt og læring : reflekteret praksis


Detaljer


...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...


Beskrivelse


Artikler baseret på masterprojekter, der reflekterer over hvordan informations- og kommunikationsteknologi kan anvendes i et pædagogisk-didaktisk perspektiv.

Indhold

Seneste udgave, bog

IKT og læring : 10 års reflekteret praksis(Marianne Riis)

Den interaktive tavle i et interaktivt læringsmiljø(Ole Holst Bjerglund Pedersen)

Sig noget! : brug af digital lydteknologi i undervisningen(Charlotte Kølle Jørgensen)

Tilbage til fremtiden : om computermedieret læring i specialundervisningen(Ole Dal Søndergaard)

Kognitiv empowerment gennem virtuelle fællesskaber(af Ulla Konnerup og Dorte Smedegaard Schmidt)

Motivation og refleksion i e-læring : en begrebslig ramme(af Gunver Majgaard og Anni Thisted)

Læringsstile og kollaboration i blended learning : et uudnyttet potentiale for læring?(af Sonja Nielsen, Detlef Pickenhagen og Aase Wodstrup)

Organisatorisk implementering af informations- og kommunikationsteknologi (IKT)(af Erik Aalund, Marianne Lund Jespersen og Kåre M. Rasmussen)


Tidsskrift

Artiklen er en del af

Artiklerne i  handler ofte om

Artikler med samme emner

Fra


Artikler

Alle registrerede artikler fordelt på udgivelser

...

...

...

...

...


Anmeldelser (2)


Bibliotekernes vurdering

d. 16. nov. 2009

af

af

Henrik Munch Jørgensen

d. 16. nov. 2009

Bogen, som fortæller om anvendelse af informations- og kommunikationsteknologi i læringssituationer, er blevet til på baggrund af afgangsprojekter på Masteruddannelsen i Ikt og Læring. Bogen er en artikelsamling, hvor forfatterne har meget forskellige pædagogiske baggrunde og erfaringer fra undervisning af både børn, unge og voksne. Antologien henvender sig derfor bredt til undervisere over hele uddannelsesspektret samt andre med interesse i ikt og læring.

Antologien indeholder 7 artikler baseret på 13 forfatteres masterprojekter. I de enkelte artikler reflekterer forfatterne over, hvordan informations- og kommunikationsteknologi kan anvendes i et pædagogisk-didaktisk perspektiv. Blandt de berørte emner er bl.a. brug af interaktive tavler i undervisningen, blended learning og læringsstile, podcasts til understøttelse af undervisningen, online-undervisning af elever med særlig sociale og kommunikative behov samt virtuelle fællesskaber og genoptræning af hjerneskadede mennesker.

Gynthers: Blended learning, 2005 og Bryderups: IKT og pædagogisk praksis på danske grundskoler, 2008 supplerer denne nye titel om ikt godt.

Reflekterende udgivelse om anvendelse af ikt gennem hele uddannelsesforløbet.


Sygeplejersken

Årg. 110, nr. 7 (2010)

af

af

Raymond Kolbæk

Årg. 110, nr. 7 (2010)



Informationer og udgaver