Læring gennem oplevelse, forståelse og handling : en studiebog i didaktik
Hilde Hiim
Præsentation af teorier og metoder til at udføre inklusion samt praktiske råd til at lave en inkluderende praksis med udgangspunkt i centrale fokusområder.
Bog, 1. udgave, 2015
Beskrivelse
Minder om
Inkluderende klasseledelse
Mette Molbæk
Inklusion i folkeskolen : sammenfatning af resultaterne fra Inklusionspanelet
Inklusion i skolen : praksisnær guide til fællesskaber
Kitt Boel
Klasseledelse
Inklusion : dilemmaer i organisation, profession og praksis
Helene Ratner
Godt i gang med co-teaching : sammen om alle elever
Peter Andersen (f. 1973-03-19)
Lærerfaglighed, inklusion og differentiering : pædagogiske lektionsstudier i praksis
Lotte Hedegaard-Sørensen
Inkluderende skolemiljøer : elevernes roller
Inkluderende pædagogik : den svære vej fra idealer til praksis
Camilla Brørup Dyssegaard
Universal design for learning : fleksible og inkluderende læringsmiljøer for alle
Mette Molbæk
Anmeldelser (2)
Bibliotekernes vurdering
d. 6. mar. 2015
af
af
Henrik Munch Jørgensen
d. 6. mar. 2015
En letlæst guide til undervisere og kommende undervisere i skolen om inklusion.
Bogen er bygget op over to hoveddele. Den første del præsenterer teorier og metoder bag den inkluderende praksis. Og den anden del giver praktiske råd til at lave en inkluderende praksis med udgangspunkt i fem centrale fokusområder. Bogen er letlæst og skrevet i et praksisorienteret sprog. De forskellige teorier og metoder suppleres flittigt med cases, som gør teorier og metoder konkrete samt lette at overføre til egen undervisningspraksis.
Det er en god bog både for lærerstuderende og for undervisere, som arbejder med inklusionsproblematikken i deres undervisning. Bogen er hurtigt læst, men rummer megen god inspiration og guidning til at lykkes med inklusion.
Der er meget fokus på inklusionsbegrebet i skoleverdenen i disse år, og der udkommer derfor også mange bøger om emnet. Denne bog adskiller sig fra de fleste andre ved at være letlæst, mindre forskningsbaseret og mere praksisfokuseret. Bogen kan suppleres med titler som Hvad der virker i inkluderende undervisningInklusionens didaktik og Inklusionens didaktikDer er meget fokus på inklusionsbegrebet i skoleverdenen i disse år, og der udkommer derfor også mange bøger om emnet. Denne bog adskiller sig fra de fleste andre ved at være letlæst, mindre forskningsbaseret og mere praksisfokuseret. Bogen kan suppleres med titler som Hvad der virker i inkluderende undervisning og .
Fagbladet folkeskolen [online]
d. 6. apr. 2016
af
af
Christina Krolmer
d. 6. apr. 2016