lorem ipsum dolor sit amet ...
Tidsskrift
Hent dine bestillinger på dit foretrukne bibliotek
Bøger / faglitteratur / jubilæumsskrifter
Bog, 2014
Udgivet i forbindelse med 200-året for undervisningspligtens indførelse med Almue-skoleloven af 1814, samt tidsskriftet Unge Pædagogers 75 års jubilæum.
Artiklen er en del af
Artiklerne i handler ofte om
Fra
Alle registrerede artikler fordelt på udgivelser
...
...
...
...
...
2. bog - Hvad er meningen? : om kedsomhed, angst og længsler i elevernes skoleliv
Ditte Dalum Christoffersen
3. bog - ABC ADHD : fortællinger om skolegang og ADHD
Malene Kubstrup Nelausen
4. bog - Et kristent funderet religionsfag : en undersøgelse af kristendoms særlige status i skolen
Karna Kjeldsen
5. bog - Lærere mellem engagement og afmagt
Pia Rose Böwadt
6. bog - Min tid er min tid : folkeskolelæreres tidsmiljø livshistorisk og aktuelt
Aske Stigemo
7. bog - Ungdom i udskolingen : nye organiseringer af skoleliv og elevtilblivelser
Kampen om eleven : hvordan skoler skaber elever
Claus Munch Drejer
Del 19-20 - Skoledage
Hans Henrik Bayer
Del 25 - Praksischok - den nye lærers møde med folkeskolen
Evy Olsen (Pseudonym for et forfatterkollektiv)
Del 38 - Unge om opdragelse : Interview med 13-16 årige om deres familie og hvad deres forældre lægger vægt på i opdragelsen
Søren Smidt
Del 44 - Og hvad kan man så lære af det? Om selvbestemmelse og udvikling i skolen : Erfaringer fra et udviklingsarbejde i 10.klasse
Thorkild Thejsen
Del 49 - De skæve køn. Del 1, Teori og kritik
Birgitte Simonsen (f. 1949)
Del 49-50 - De skæve køn
Birgitte Simonsen
Del 50 - De skæve køn. Del 2 og 3, Historie og perspektiv
Birgitte Simonsen (f. 1949)
nr. 63 - Mellem hjem og skole. 2, Er et demokratisk fællesskab muligt?
Per Arneberg
Del 66 - Projektarbejde i praksis : om uddannelseproblemer i 1990'ernes Danmark
Anders Mathiesen
B 116 - Teori- og praksisdidaktik
Lisbeth Haastrup
B 118 - Dannende faglighed : tekster om det eksemplariske, genetiske og sokratiske undervisningsprincip
Martin Wagenschein (f. 1896)
B 119 - Teori og praksis på SOSU-uddannelserne : et aktionsforskningsprojekt på SOSU Fyn
B 121 - Forskning i og med praksis på VUC : nye veje for tænkning, tale, skrift og handling
Del 124 - Digitalt understøttet faglighed og almendannelse
Michael Paulsen
B 18 - Ny lærer : problemer før og efter ansættelse
Mads Karlsen
B 19 - Skoledage. Bind 1
Projekt Skolesprog
A 19 - Projektarbejde i folkeskolen
Marianne Dreyer
B 20 - Skoledage. Bind 2
Projekt Skolesprog
A 20 - Familier i krise
Steen Lykke Pedersen
B 21 - Grænser for fællesskab : en bog om social sortering i folkeskolen og dens materielle årsager i lokalsamfundet
Liselotte Taarup
B 22 - Den politiske skolebog : en bog om: skolebogskritik, indoktrinering, politisk dannelse, moralisme, arbejderbevægelse, erfaring, undervisning, amtscentraler, landscentraler for undervisningsmidler, lærebogssystemer, forlag, alsidighed, arbejdsskole, opdragelse, historie, ungdom, skolepolitik, pædagogisk udvikling og kritik
Ruth Mulvad
B 23 - Samtaler med lærere
Thorkild Thejsen
B 24 - Pædagogik og barndom
Jørgen Felding
A 24 - De kom på efg...
Henriette Christrup
B 25 - Praksischok : den nye lærers møde med folkeskolen
Evy Olsen
A 25/26 - Arbejdserfaringer i produktionsspil : tilpasning eller kritisk undervisning
Chresten Kruchov
B 26 - Efg undervisning
Henriette Christrup
B 27 - Sundhed, pædagogik og samfund : en kritik af sundhedspædagogikken i et samfundsmæssigt perspektiv
Henrik Johannessen
A 27/28 - Børneskolen : et oplæg til en alternativ heldagsskole
Helga Bugge
B 28 - Modkvalificeringens pædagogik : problemorientering, deltagerstyring og eksemplarisk indlæring
Knud Illeris
A 29 - Narcissisme : Freud, Kohut, Ziehe
Jens Frimodt
B 29 - Rapport fra en arbejdsskole : Skolen på Maglehøj
Knud Jensen (f. 1941)
B 30 - Børns modstand, modstand mod børn : en artikelsamling
A 30 - Skoletræthed : en teoretisk diskussion
Helle Theilgaard Jacobsen
B 31 - Ungdom, socialisation og narcissisme
A 31 - Selvforvaltningspædagogik : om frihed, autonomi og myndighed
Jens Rasmussen (f. 1949-02-04)
B 32 - Danskundervisning i folkeskolen
Martin Jørgensen (f. 1943)
A 32 - Lektier - nej tak!
Finn Held
A 33 - Av for Søren! : specialundervisning - alment belyst gennem et konkret eksempel
Ib H. Larsen (f. 1955)
B 33 - Ungdomspsykologi : samfundssituation, handlemønstre, bevidsthedsformer
Knud Illeris
B 34 - Når græsset grønnes ... : en børnehaves udvikling i historisk og politisk perspektiv
Flemming Andersen (f. 1942)
A 34 - Pigerum, drengerum & lærererfaringer : et forsøg i 10. klasse
Karl Georg Holst
B 35 - Leg og virkelighed : om børns liv og modstand
Jørgen Felding
A 35 - Goddag hjem - økseskaft : forældresamarbejde, samvirke
Birte Ravn
B 36 - Mikroteknologi, skole og opdragelse
A 37 - Skoleudvikling : fra institution til organisation
B 37 - Bidrag til den danske skoles historie. Bind 1 : 1536-1784
Joakim Larsen (f. 1846)
A 38 - Unge om opdragelse : interview med 13-16 årige om deres familie og hvad deres forældre lægger vægt på i opdragelsen
Søren Smidt (f. 1955)
B 38 - Bidrag til den danske skoles historie. Bind 2 : 1784-1818
Joakim Larsen (f. 1846)
B 39 - Bidrag til den danske skoles historie. Bind 3 : 1818-1898
Joakim Larsen (f. 1846)
Konkurrencestaten
Ove K. Pedersen (f. 1948)
Pædagogik i kristent perspektiv
Carsten Hjorth Pedersen
Unges motivation og læring : 12 eksperter om motivationskrisen i uddannelsessystemet
Samfundsteori & samtidsdiagnose : en introduktion til sytten nyere samfundstænkere for det pædagogiske felt
Af måneskin gror der ingenting
Torborg Nedreaas
En lugt af skole
Anne Katrine Gjerløff
Pædagogikkens idehistorie
Ove Korsgaard (f. 1942)
Læring i konkurrencestaten : kapløb eller bæredygtighed
Magt & oplysning : folkeskolen 1950-2006
Stefan Hermann
Sorte tavler og skolestuer
Anne Katrine Gjerløff
d. 21. nov. 2014
af
af
Henrik Munch Jørgensen
d. 21. nov. 2014
Skolen skaber og danner elever med bestemte kompetencer og tankegange. Her er et historisk indblik i, hvordan skolen i Danmark gennem tiderne har været med til at forme forskellige typer elever. For alle med interesse i skoleverdenen eller politik. Vil især blive anvendt i forbindelse med studier på læreruddannelsen og andre videregående uddannelser.
Bogen udgives i anledning af 200-året for undervisningspligtens indførelse og giver en analyse af de forskellige elevtyper, man historisk har prøvet at danne via skolen i perioden 1822-2010. Bogen indledes med at introducere baggrunden for bogen samt bogens teorier baseret på Foucaults forståelse af magt, viden og subjektivitet. Dernæst gennemgår Claus Munch Drejer den historiske udvikling af skoleverdenen, hvor han fokuserer på 6 overordnede perioder og de elevtyper, man har søgt at danne i perioderne.
Det er meget interessant og tankevækkende læsning, som giver et godt indblik i den historiske udvikling af skolen og den store betydning dannelsen af elever har for samfundet. Folkeskolen er med god grund en politisk kampplads, som ændrer retning, hver gang en ny regering kommer til.
Jeg har ikke kendskab til andre udgivelser, som så udførligt analyserer på den historiske udvikling af folkeskolen.
d. 13. feb. 2015
af
af
Jens Raahauge
d. 13. feb. 2015
Årg. 52, nr. 3 (2015)
af
af
Bjørn Glæsel
Årg. 52, nr. 3 (2015)
2015, nr. 3
af
af
Bodil Christensen
2015, nr. 3