Klasseledelse
Bøger / faglitteratur til børn / undervisningsmaterialer
Emneord
Minder om
God klassekultur : ledelsesredskaber til undervisere
Ditte Gøricke Jensen
Læreren som leder : klasseledelse i folkeskole og gymnasium
Helle Plauborg
Klasseledelse i praksis : en håndbog for lærere
Nanna Paarup
Den gode, den onde og den engagerede : 1000 år med den danske lærer
Keld Grinder-Hansen
Praktikbogen : didaktik, klasseledelse og relationsarbejde
Tekla Canger
Klasseledelse gentænkt
Helle Plauborg
Verdens bedste lærer : rundt om din undervisning med Kompetencehjulet
Kasper Myding
Det gode tankesæt
Lene Skovbo Heckmann
Inkluderende klasseledelse
Mette Molbæk
Anmeldelser (2)
Bibliotekernes vurdering
d. 24. mar. 2015
af
af
Hans-Christian Uth
d. 24. mar. 2015
Bogen samler op på den eksisterende viden om klasseledelse i teori og praksis. Den er især anvendelig for lærere i studiesammenhænge, men også praktiserende lærere og teams vil kunne have glæde af den.
I bogen gives indledningsvist en karakteristik af klasseledelse og dens mål og hensigter. Herefter behandles klasseledelse i praksis på felter som: det fysiske miljø, relationer, strukturering, opmærksomhed, forebyggelse og korrektion. Bogens tredje kapitel sætter perspektiver på praksisinitiativerne, hvorefter forholdet mellem lærer- og elevcentreret klasseledelse behandles. Endelig gives nogle eksempler på forsknings- og uddannelsesforløb inden for emnet. Bogen rummer ti siders vurderings- og evalueringsskemaer og en omfattende international litteraturliste.
Grundig, teoritung men anvendelig "grundbog" inden for emnet.
Gennem det sidste tiår er udkommet et væld af titler, som behandler emnet klasseledelse eller klasserumsledelse. I 2014 udkom to omfattende fremstillinger: Elevens læring og udviklingRelationsudvikling i skolenDet ved vi om læreren som leder af klasser og undervisningsforløbKlasseledelse i praksisInkluderende klasseledelse og Relationsudvikling i skolen. Tidligere er udkommet to mere kortfattede fremstillinger: Det ved vi om læreren som leder af klasser og undervisningsforløb samt Klasseledelse i praksis. Netop udkommet er Inkluderende klasseledelseGennem det sidste tiår er udkommet et væld af titler, som behandler emnet klasseledelse eller klasserumsledelse. I 2014 udkom to omfattende fremstillinger: Elevens læring og udvikling og . Tidligere er udkommet to mere kortfattede fremstillinger: Det ved vi om læreren som leder af klasser og undervisningsforløb samt Klasseledelse i praksis. Netop udkommet er Inkluderende klasseledelseGennem det sidste tiår er udkommet et væld af titler, som behandler emnet klasseledelse eller klasserumsledelse. I 2014 udkom to omfattende fremstillinger: Elevens læring og udvikling og Relationsudvikling i skolen. Tidligere er udkommet to mere kortfattede fremstillinger: samt Klasseledelse i praksis. Netop udkommet er Inkluderende klasseledelseGennem det sidste tiår er udkommet et væld af titler, som behandler emnet klasseledelse eller klasserumsledelse. I 2014 udkom to omfattende fremstillinger: Elevens læring og udvikling og Relationsudvikling i skolen. Tidligere er udkommet to mere kortfattede fremstillinger: Det ved vi om læreren som leder af klasser og undervisningsforløb samt . Netop udkommet er Inkluderende klasseledelseGennem det sidste tiår er udkommet et væld af titler, som behandler emnet klasseledelse eller klasserumsledelse. I 2014 udkom to omfattende fremstillinger: Elevens læring og udvikling og Relationsudvikling i skolen. Tidligere er udkommet to mere kortfattede fremstillinger: Det ved vi om læreren som leder af klasser og undervisningsforløb samt Klasseledelse i praksis. Netop udkommet er .
Fagbladet folkeskolen [online]
d. 29. maj 2015
af
af
Karen Marie Beklar
d. 29. maj 2015