Kollektiv mestring : sådan påvirker lærernes overbevisning elevernes læring

Denne bog viser, hvor stor betydning kollektiv mestring har for elevernes udbytte af deres skolegang, samt viser de pædagogiske veje til at lykkes med den kollektive mestring. For lærere, pædagoger, skoleledere samt pædagogisk studerende.

Bogen indledes med at forklare begrebet kollektiv mestring og vigtigheden heraf. Dernæst fokuseres på, hvorledes den enkelte skole kan skabe og udvikle kollektiv mestring både på lærerniveau og ledelsesniveau. Bogen indeholder en række bilag, tabeller og figurer, som kan anvendes i arbejdet med kollektiv mestring på egen skole.

Denne bog er et godt værktøj for skoleledere til at udvikle skolens pædagogiske praksis og skabe fælles overbevisninger og kollektiv mestring. Samtidig er den også et godt værktøj for de pædagogiske aktører til i fællesskab at kunne mestre kollaborative læringsstrukturer.

Bogen kan læses i samspil med titlerne Kollaborativ professionalismeNye veje mod professionelle læringsfællesskaberFaglig ledelse af professionelle læringsfællesskaber, Nye veje mod professionelle læringsfællesskaber og Faglig ledelse af professionelle læringsfællesskaberBogen kan læses i samspil med titlerne Kollaborativ professionalisme, og Faglig ledelse af professionelle læringsfællesskaberBogen kan læses i samspil med titlerne Kollaborativ professionalisme, Nye veje mod professionelle læringsfællesskaber og .

Læs hele vurderingen