Krystalspejlet

Teaterstykke for større børn af Villi Stougaard, som efterhånden har en stor produktion af børne- og ungdomsteaterstykker bag sig. Der er ti roller i stykket, som varer ca. 45 minutter atopføre. Stykkets tema er ensomhed og mobning blandt kammerater. Lene holdes udenfor i klassen og har udviklet en dobbeltrolle, hvor hun hjemme giver det udseende af at alt går godt og i skolenfinder sig i chikanerierne fra de andres side. Stykkets eventyrlige element er et krystalspejl, som hun en dag får forærende. Gnider hun på det, kommer spejlånden frem, som prøver at få hende tilat erkende sig egen ensomhed, for gennem erkendelsen bliver hun stærk og kan handle. En ny pige i klassen lykkes det ikke de andre at kue, hun gennemskuer både dem og Lenes dobbeltrolle, og der ergrobund for en ny magtfordeling, nye venskaber/fællesskaber i gruppen. Enkel sceneopbygning med kassemoduler. Mundrette replikker i et fornuftigt stykke med fornuftig udgang, men meget spræl er derikke i det. Hverkenhandlingen eller dialogen indebærer i sig selv udfordring til aktørernes eller publikums fantasi og oplevelsestrang, men stykket kan fungere som oplæg til en af fordums tidersså berømte debatter. Trykt med stærkt formindsket maskinskrift, som er svær at læse.

Læs hele vurderingen

Krystalspejlet er et debatstykke for store børn og behandler så kendte emner som det at blive mobbet og det at være udenfor. - Lene, som er den, det går ud over, lyver sig fra problemet, bådederhjemme og over for sig selv. Da synliggøres Spejlskyggen, en eventyrlig figur, der symboliserer en side af hende selv, og som kommer frem, når hun gnider på krystalspejlet. Denne person/stemmeer en indtrængende appel om at erkende og bearbejde problemerne. - Samtidig optræder i klassen en ny pige, som ikke ligger under for de andres normer, og som søger kontakt med Lene. - Men let erdet ikke at bryde et gruppemønster. - Stykkets force er de mundrette og kvikke replikker, der på realistisk vis tegner de ti medvirkende og samspillet imellem dem. 5.-8. klasse vil hurtigtidentificere sig med figurer og tendenser- og hvem ved, måske endevende problemstillingen, enten oplægget blev modtaget som publikum eller som medvirkende. - De sceniske krav er små, men der kanleges med kassemoduler oglyseffekter som foreslået og derved underbygge de dramatiske sekvenser undervejs. Stykkets varighed angives til ca. 45 min., så der er både kvantitet og kvalitet nok til,at det vil være en rimelig opgave for en lille klasse eller dramagruppe - også med opførelse for øje.

Læs hele vurderingen