Bog, 1. udgave, 2022
Indhold: Læsemodul - sammen om læsning (Et forpligtende fællesskab ; Inddeling i læsegrupper ; Organisering af læsemodulet ; Læsning i læsegruppen ; Lærerens læsekit ; Læsemodulbiblioteket ; Udvælgelse og progression ; Samarbejde med hjemmet) ; Aktiviteter til læsefagligt fokus (Bogstaver, lyd og syntese ; Ord, stavning og ordkendskab) ; Læseforståelse, analyse og fortolkning) ; Værksteder for resten af klassen (Bibliotek eller frilæsning ; Skriveværksted ; Skuffearbejde ; Pauseværksted/kreaværksted) ; Kopisider i overblik (Læselog ; Alfabetark ; Vokalark ; Bogmærker ; Ekslibris ; Læsetekster til dannelse af grupper)
Artiklen er en del af
Artiklerne i handler ofte om
Fra
Alle registrerede artikler fordelt på udgivelser
...
...
...
...
...
Fat om fremstillingsformerne
Charlotte Rytter
Forældre ABZ : læseglæde og skrivelyst: Forældre ABZ : undervisningsparat
Liv Engen
Læs! Læs! Læs! - 5. klasse : fællesbog
Trine May
Læselyst : ideer til at skabe læselyst i klasserummet
Ulla Maria Michaelsen
Brug sproget! : ideer til sprogudviklende aktiviteter i alle fag
Cathrine Winther
Skrivelyst : ideer til at skabe skrivelyst i klasserummet
Ulla Maria Michaelsen
Haps 1 : kender du teksttypen?
Trine May
Stilladseret skrivning i indskolingen
Gustaf B. Skar
Stedbaseret litteraturlæsning : når litteraturen rykker uden for klasserummet
Signe Refshauge Kjær
Bakkehusalfabetet
Morten Søndergaard (f. 1964)
d. 25. feb. 2022
af
af
Henrik Munch Jørgensen
d. 25. feb. 2022
Pædagogiske værktøjer til at kunne organisere en støttet differentieret læseundervisning med udgangspunkt i elevernes individuelle læseudviklingstrin. Bogen har relevans for grundskolens danskundervisere samt lærer- og pædagogstuderende.
Mange dansklærere kender forfatterparret fra bogen Foldebøger i dansk I denne nye udgivelse introducerer de "Læsemodulet", en støttet differentieret læseundervisning, de har arbejdet med på Bernadotteskolen, inspireret af guided reading. Bogen viser via teori, eksempler fra praksis samt diverse kopiark, hvorledes man kan lykkes med denne form for læseundervisning.
Det er en yderst inspirerende udgivelse, som klæder læseren godt på til at turde kaste sig ud i arbejdet med læsemoduler.
Vil man læse mere om støttet differentieret læseundervisning, kan bogen Guided reading i indskolingenLæselystLæselyst i skole og SFO : en håndbog varmt anbefales. Det vil desuden være oplagt også at søge inspiration i udgivelserne Læselyst : ideer til at skabe læselyst i klasserummet og Læselyst i skole og SFO : tiltag og aktiviteter til praksisVil man læse mere om støttet differentieret læseundervisning, kan bogen Guided reading i indskolingen : en håndbog varmt anbefales. Det vil desuden være oplagt også at søge inspiration i udgivelserne : ideer til at skabe læselyst i klasserummet og i skole og SFO : tiltag og aktiviteter til praksisVil man læse mere om støttet differentieret læseundervisning, kan bogen Guided reading i indskolingen : en håndbog varmt anbefales. Det vil desuden være oplagt også at søge inspiration i udgivelserne Læselyst : ideer til at skabe læselyst i klasserummet og : tiltag og aktiviteter til praksis.
d. 15. mar. 2022
af
af
Anne Skovmark
d. 15. mar. 2022
Årg. 70, nr. 4 (2022)
af
af
Lotte Bolø
Årg. 70, nr. 4 (2022)
