lorem ipsum dolor sit amet ...
Tidsskrift
Literacy i læringskontekster
Dynamisk kontekst og pragmatisk validitet : metodologiske udfordringer for tekstvidenskabelig forskning
Skønlitterær literacy
Skønlitteratur i skolen i et literacyperspektiv(Sylvi Penne)
Litteratur uden form : om læreplanens mål for at ældre litteratur i udskolingen(Lars August Fodstad)
Forfatterbesøg i skolen - et pilotstudie(Lars August Fodstad, Lotta Bergman og Magnus Persson), Multimodal literacy (Eva Maagerø: Pulverheksen og Grønskollingen - literacy i børnehaven)
"Hvad har du lært om nyrerne?" : karakteristiske træk ved elevers omformning af fagtekster(Anne Løvland)
Multimodale elevtekster - en nøgle til øget læseforståelse? Kristina Danielsson: Multimodal literacy i klasserummet : muligheder og begrænsninger) ; Multikulturel literacy (Ulla Ekvall: Argumentation og evaluering i flersprogede børns fortællinger(Dagrun Kibsgaard Sjøhelle)
Om andetsprogselevers læsning af skønlitterære tekster og tekstproduktion(Anna Lyngfelt)
Autentisk skrivning i og uden for klasserummet : nysgerrigper-metoden som eksempel(Magt og literacy : modersmålslærere skriver om modersmålsundervisning) ; Udvikling af literacy - en didaktisk tilgang (Tuva Bjørkvold)
Skrivning som vej til viden, identitet og kultur : en lærers arbejde med skrivning på mellemtrinnet(Jon Smidt og Randi Solheim)
Fyld på, og skriv løs! : analyse af skriveopgaver i et læremiddel for 4. klasse(Maria Westman)
Fagindhold i en digital undervisningsverden : undervisningsplanlægning på nettet(Jenny W. Folkerud og Åsa af Geijerstam)
Faste tekstmønstre som læringsstøtte i skriveundervisningen : erfaringer fra et tværfagligt udviklingsarbejde(Kristin Helstad og Frøydis Hertzberg)
Hvordan bliver man god til at skrive? : elevrefleksioner over skrivning i skolen(Norunn Askeland og Bente Aamotsbakken)
Lærerstuderende skriver argumenterende tekster(Ylva Lindberg og Elisabet Sandblom)
Kohæsion og forfelt - to aspekter i skriftlige elevtekster(Harald Morten Iversen og Hildegunn Otnes)
Når forskeren leder tekstsamtale i klasserummet : et interventionsstudie med udviklingshæmmede elever(Monica Reichenberg)
