Bøger / faglitteratur

Når børn lærer sprog : dansk sprogtilegnelsesforskning i et internationalt perspektiv

Beskrivelse

Når børn lærer sprog beskriver spændende og dybtgående den udfordring, som børn er stillet over for, når de lærer dansk. Kapitlerne er skrevet og redigeret af forskere ved Center for Børnesprog på Syddansk Universitet, og hvert kapitel giver en videnskabeligt funderet indsigt i en række spørgsmål, som: Hvordan lærer børn sprogets lyde? Hvordan interagerer sprog og gestik i børns sprog? Hvilke typer ord lærer børn først, og er der forskel på drenge og piger? Hvilken systematik er der i ordforrådets udvikling? Hvad er det for et sprogligt system, barnet møder, og hvilke udfordringer giver det? Hvordan kan man vurdere børns sprog for at følge den sproglige udvikling? Hvordan løses udfordringen ved tosprogethed?

Emneord

Lignende emneord

Spring over

Minder om

I begyndelsen er sproget : antologi om børns sprogudvikling

Helle Grangaard

Sprogets magi og ordenes kraft : en praktisk intro til lydsymbolik, stilistik og kreativ grammatik

Kirsten Rask (f. 1951)

Sprogudvikling og sprogforstyrrelse hos børn. Del 1 : Fonologi, grammatik, leksikon

Håndbog for sprogvejledere : teori og praksis

Barnets sprogtilegnelse og pædagogisk praksis : en introduktion

Justin Markussen-Brown

Børn med flere sprog : typisk sprogudvikling og sproglige vanskeligheder

Eva-Kristina Salameh

Dansk grammatik

Lisa Holm Christensen

Sprogets milepæle : hvornår skal vi være bekymrede for et barns sproglige udvikling?

Helle Iben Bylander

Den danske ordbog. Bind 6 : T-Å

Den danske ordbog. Bind 2 : E-H

Anmeldelser (1)

Bibliotekernes vurdering

d. 12. okt. 2009

Jytte Kjær Schou

d. 12. okt. 2009

En akademisk artikelsamling, der primært henvender sig til fagfolk, som beskæftiger sig med børn og deres sproglige udvikling, samt sprogstuderende.
Artiklerne er skrevet af forskere ved Center for Børnesprog ved Syddansk Universitet, og sproget er akademisk med udstrakt brug af fagterminologi. Bogen er først og fremmest baseret på aktuel dansk forskning og danske undersøgelser, men den nyeste internationale forskning er inddraget i nødvendigt omfang. Det er ikke en generel håndbog, men artiklerne behandler en række væsentlige aspekter af danske børns tidlige sprogudvikling på et detaljeret og højt fagligt niveau, og de giver fagfolk en god basis for at vurdere danske børns sprogudvikling. Artiklerne beskriver det danske sprogs specielle lydlige kode, milepæle i danske børns sprogtilegnelse lige fra fostertilstanden over de første ord til et voksende ordforråd og tilegnelsen af grammatik. Endelig behandles den nationale sprogscreening af 3-årige, den logopædiske vurdering af børns sprog samt den sproglige udvikling hos tosprogede børn. Bogen indeholder en del tabeller og grafer og mange referencer til faglitteratur, fortrinsvis på engelsk.
Der findes en hel del bøger om danske børns sprogtilegnelse, også på et højt fagligt niveau, men ingen der i samme grad bygger på aktuelle empiriske undersøgelser af danske børns sprogtilegnelse.
En forskningsbaseret artikelsamling om danske børns sprogtilegnelse præget af akademisk terminologi. Mest oplagt for større biblioteker.
Læs hele vurderingen

Informationer og udgaver

2009

BogSyddansk Universitetsforlag