lorem ipsum dolor sit amet ...
Tidsskrift
Hent dine bestillinger på dit foretrukne bibliotek
Bøger / faglitteratur
Artiklen er en del af
Artiklerne i handler ofte om
Fra
Alle registrerede artikler fordelt på udgivelser
...
...
...
...
...
Del 1 - Nysgerrighed og indlæring : D.E. Berlynes teori
Tom Ploug Olsen
Del 2 - Indlæring og pædagogik
Thomas Nissen (f. 1935)
Del 3 - Tænkning og udviklingsforløb : Jean Piagets teori
Jens Bjerg
Del 3 - Tænkning og udviklingsforløb : Jean Piagets teori
Jens Bjerg
Del 4 - Tekster fra Jean Piagets værker. 1 : Barnets opfattelse af den fysiske verden
Jean Piaget
Del 4 - Barnets opfattelse af den fysiske verden : Tekster fra Jean Piagets værker 1
Vibeke Bloch
Del 4 - Barnets opfattelse af den fysiske verden : tekster fra Jean Piagets værker I
Jean Piaget
Del 5 - Barnets imitation, leg og symbolbrug : tekster fra Jean Piagets værker II
Jean Piaget
Del 5 - Tekster fra Jean Piagets værker. 2 : Barnets imitation, leg og symbolbrug
Jean Piaget
Del 6 - Tekster fra Jean Piagets værker. 3 : Barnets opfattelse af tal, rum og bevægelse
Jean Piaget
Del 6 - Barnets opfattelse af tal, rum og bevægelse : tekster fra Jean Piagets værker III
Jean Piaget
Del 7 - Tekster fra Jean Piagets værker. 4 : Barnets opfattelse af årsag og virkning
Jean Piaget
Del 7 - Barnets opfattelse af årsag og virkning : tekster fra Jean Piagets værker IV
Jean Piaget
Del 8 - Indlæring og deltagerforudsætninger : et bidrag til differentiel pædagogisk psykologi
Jørgen Aage Jensen (f. 1936)
Del 9 - Intelligens og indlæring
Vagn Rabøl Hansen
Del 10 - Kreativitet
Steen Achton
Del 11 - Perception : nogle synspunkter
Jørgen Pauli Jensen (f. 1929)
Del 12 - Børnetegning, udvikling og udtryk
Karen Vibeke Mortensen (f. 1936)
Del 13 - Udvikling og indlæring : J.S. Bruners teori
Hans Vejleskov
Del 14 - Køn, identitet, rolle : psykosexuel diffenrentiering
Hans Hessellund
Del 15 - Individ- og samfundsforandring : en præsentation af Lucien Sèves bog "Marxisme og personlighedsteori"
Claus Ljungstrøm
Del 16 - Psykologi og hjerneprocesser : en introduktion til neuropsykologien
Thomas Nielsen (f. 1942)
Del 17 - Pædagogiske modeller
Finn Rasborg
18:1 - Pædagogiske mål
Peer Mylov
18:2 - Målanalyse og målvurdering
Peer Mylov
Del 19 - Pædagogiske forudsætninger
Per Schultz Jørgensen
Del 21 - Psykologi og genetik : en introduktion til psykogenetik
Helmuth Nyborg
Del 22 - Om humanistiske psykologier og de humanistiske fags psykologi : en introduktion til psykologien
Jørgen Pauli Jensen (f. 1929)
Del 22 - Om humanistiske psykologier : en introduktion til psykologien
Jørgen Pauli Jensen (f. 1929)
Del 23 - Problemorientering og deltagerstyring : oplæg til en alternativ didaktik
Knud Illeris
Del 24 - Musikkens psykologi og sociologi
Jørgen Pauli Jensen (f. 1929)
Del 26 - Motivation i skolen : manipulation eller solidaritet
Knud Illeris
Del 27 - Motivation og indlæring
Sven Thyssen
Del 28 - Om sprog og tænkning. Bind 1 : Werner og Kaplans teori
Hans Vejleskov
Del 29 - Om sprog og tænkning. Bind 2 : Mowrer og Berlynes teorier
Hans Vejleskov
Del 30 - Om sprog og tænkning. Bind 3 : Oplevelse og udtryk
Hans Vejleskov
Del 31 - Børn og massemedier : fire artikler
Jørgen Pauli Jensen (f. 1929)
Studievejledning til bøgerne om undervisningslære
Finn Rasborg
Moderskabskonstellationen : et helhedssyn på psykoterapi med forældre og små børn
Daniel Stern (f. 1934)
Diskursive analysestrategier : Foucault, Koselleck, Laclau, Luhmann
Niels Åkerstrøm Andersen
Ledelse i politisk styrede organisationer
Bevægelse og udvikling
Lise Ahlmann
Udviklingspsykologiske teorier : en introduktion
Børn og familie i det postmoderne samfund
Bryllup : something old, something new, something -
Christine Svingkær Egholm
Etik og værdier i psykiatrien
Anne Lindhardt (f. 1946-04-10)
Onboarding : flyvende fra start
Christian Harpelund
Knæk kønnets koder : kvinder i ledelse
Betina W. Rennison
d. 19. dec. 2018
af
af
Carsten Madsen. (skole)
d. 19. dec. 2018
Først beskrives definitionen på en model, der er en stærkt forenklet afbildning af virkeligheden, og der nævnes eksempler på modeller. Derefter omtales 1. modeller, hvor deltagerkomponenten er den dominerende, 2. modeller, hvor lederkomponenten dominerer og sidst 3. hvor der samarbejdes mellem 1. og 2. Bogen er ikke let tilgængelig, da synspunkterne bygger på videnskabelige arbejder og resultater. De mange skemaer letter næppe tilegnelsen. Kan muligvis anvendes på seminarier og andre skoleformer, hvor fagene pædagogik og psykologi indgår. Bør ellers kun anskaffes til biblioteker med pæd. og psysk. litteratur.