Bøger / faglitteratur

Perspektiver på specialpædagogik


Indhold

Seneste udgave,

Perspektiver på specialpædagogik - en introduktion

Det kompensatoriske perspektiv

Det kritiske perspektiv

Dilemmaperspektivet

Perspektiver på inkludering

Udviklingsveje for forskningen

Forskningsperspektiver og virksomhedsperspektiver


Tidsskrift

Artiklen er en del af

Artiklerne i  handler ofte om

Artikler med samme emner

Fra


Artikler

Alle registrerede artikler fordelt på udgivelser

...

...

...

...

...


Anmeldelser (4)


Bibliotekernes vurdering

d. 29. apr. 2010

af

af

Henrik Munch Jørgensen

d. 29. apr. 2010

Serien Specialpædagogik er en helt ny serie primært rettet mod læreruddannelsens forholdsvis nye liniefag specialpædagogik. Denne udgivelse er første bog i serien og kan ud over læreruddannelsen også anvendes på andre pædagogiske uddannelser med fokus på specialpædagogik.

Bogen præsenterer de tre forskellige perspektiver: det kompensatoriske, det kritiske og dilemmaperspektivet sat op i forhold til hinanden. Derudover diskuteres begrebet inkludering samt udviklingslinjerne for forskningen indenfor specialpædagogikken perspektiveret til skolens virksomhed. Bogen har en god opbygning og opsætning, som gør det let for den studerende at "zappe" rundt i bogen efter definitioner mv. i forbindelse med arbejde med bogen. Det er en meget egnet studiebog både i forhold til selve undervisningen, den forestående eksamen og det kommende virke som underviser.

Da linjefaget specialpædagogik er et forholdsvis nyt fag, er der logisk nok også udgivet en del nye, gode bøger og grundbøger til faget. Denne nye bog kan eksempelvis kombineres med grundbøgerne Specialpædagogik i skolen, 2009 og Specialpædagogiske dilemmaer, 2009.

God debat- og studiebog til linjefaget specialpædagogik samt en interessant start på en ny pædagogisk bogserie.


Undervisere.dk

Årg. 4, okt. (2010)

af

af

Lisbeth Tolstrup

Årg. 4, okt. (2010)


Socialpædagogen

Årg. 67, nr. 18 (2010)

af

af

Lone Marie Pedersen

Årg. 67, nr. 18 (2010)


Dansk pædagogisk tidsskrift

2011, nr. 4

af

af

Frank Bylov

2011, nr. 4



Informationer og udgaver