Positiv psykologi i skolen

Målgruppen for denne titel er lærerstuderende, studerende på efter- og videreuddannelse og skoleledere. De kan bruge bogen til at skaffe sig viden og værktøjer til at fokusere på elevers ressourcer frem for deres begrænsninger. Formidling vil primært ske gennem den fokus, der er på området samt kursusforløb om emnet.

Forfatteren til bl.a. Flow og pædagogik - læring med optimal motivation (02/50) og Verdens bedste folkeskole (10/48) tager her fat i at behandle den positive tilgang til elever og deres læring. Efter en kort gennemgang af bogens indhold, behandles emnet i yderligere 7 kapitler samt en kort afrunding. Først en gennemgang af positiv psykologi, dernæst et kapitel med flow, engagement og dyb koncentration. Det efterfølgende kapitel sætter de to foregående kapitlers emner ind i en forskningsmæssig sammenhæng for at skabe evidens. Kap. 5 og 6 handler om flow i skolen og dilemmaspil med flow i et tværfagligt projekt. Kap. 7 omhandler ICDP (International Child Development Programme) og MMALP (Mange måder at lære på) og kap. 8 inddrager innovation. Alle kapitler har et rids af indholdet og en opsummering til sidst. Forrest fyldig indholdsfortegnelse og bagest fyldig litteraturliste.

Emnet er også behandlet af Knoop i Positiv psykologi 2.0 fra 2010.

Oplagt anskaffelse til samlingen af pædagogisk litteratur samt til lærerbiblioteket for interesserede.

Læs hele vurderingen