Refleksion og læring : kompetenceudvikling i arbejdslivet

Kompetanceudvikling i arbejdslivet; Læring på arbejdspladsen; Arbejdspladsen som ramme for læring; Organisatorisk læring; Uddannelse i tilknytning til arbejdet; IKT og læring på arbejdspladsen; Refleksion og læring; Refleksion og læring i arbejdet; Refleksionsbegrebet hos John Dewey; Refleksionsbegrebet hos Donald Schön; Refleksionsbegrebet hos Hubert og Stuart Dreyfus; Refleksionsbegrebet Hos David A. Kolb; Refleksionsbegrebet hos Peter Jarvis; Refleksionsbegrebet hos Jack Mezirow; Refleksionsbegrebet hos Stephen Brookfield; En sammenfattende model; Sammenfattende om handling, refleksion og læring ; Bogen behandler et af de helt centrale pædagogiske spørgsmål, nemlig spørgsmålet om, hvordan vi lærer gennem erfaringer. I bogen stilles spørgsmålet mere specifikt i forhold til den læring, som foregår i arbejdslivet. Med udgangspunkt i international forskning på området opsamler bogens første del viden om kompetenceudvikling i arbejdslivet og belyser den rolle, som bl.a. produktionsprocessen og arbejdspladsens kultur spiller i denne sammenhæng. En væsentlig del af den læring, som sker i arbejdslivet, knytter sig til deltagernes erfaringer. De fleste teoretikere er enige om, at refleksion udgør en væsentlig del af denne læring. Men de er ikke enige om, hvad refleksion er. For at skabe større klarhed over reflektionsbegrebet præsenterer i bogens andel del en række førende teoretikeres opfattelser. Det drejer sig om John Dewey, Donald Schön, Hubert og Start Dreyfuss, David Kolb, Peter Jarvis, Jack Mezirow og Stephen Brookfield