Skolebørn med særlige behov : en neuropædagogisk håndbog om børn og unge med følger efter en erhvervet hjerneskade

Bogen er ment som en hjælp til alle, der har at gøre med børn eller unge, der har fået en hjerneskade enten ved sygdom eller ulykke. Men dens anvisninger på pædagogisk praksis er så almene, at bogen kan være en hjælp for alle med kontakt til børn med uhensigtsmæssig adfærd. Det er ikke nogen grundbog, men en hurtigt læst oversigt i et klart og enkelt sprog uden mange fagudtryk over karakteristiske forhold hos og foranstaltninger til støtte for den skadede. Bogen er indbydende sat op med meget bred margin og masser af luft mellem tekstblokkene karakteriserede af farvede baggrunde. Farvefotos af børn i pædagogiske situationer og tegnede farvevignetter dekorerer mere end de informerer. Efter en kort indledning om overordnet tilgang til og betydningen af afmystificering af en hjerneskade følger bogens lange hovedafsnit om de kognitive, sociale, følelsesmæssige, sproglige og motoriske funktioner, der kan påvirkes af en hjerneskade og de foranstaltninger, der kan støtte de forskellige dysfunktioner. Til sidst ganske korte afsnit om fritidsliv, handleplaner, forældresamarbejde og fagpersoner at trække på. Der en ingen litteraturliste i bogen, men enkelte henvisninger i fodnoter og oplysning om websted med supplerende litteratur. En nyttig oversigt med ordforklaringer slutter bogen, der kan være et nyt og ganske brugbart hjælpemiddel for både pædagoger og forældre.

Læs hele vurderingen