Sprogstimulering : tale og skrift i førskolealderen
Bente Eriksen Hagtvet
Hent dine bestillinger på dit foretrukne bibliotek
Sammensæt din søgning
Afgræns yderligere
Bøger / faglitteratur
Sprogstimulering : tale og skrift i førskolealderen
Bente Eriksen Hagtvet
Springbrættet : skrivekursus 5.-6. klasse
Elsebeth Otzen
Opdagende skrivning : en vej ind i læsningen
Monique Vitger
Sprogtilegnelse i et inkluderende perspektiv : hos børn, unge og voksne med og uden sproglige vanskeligheder
Helle Iben Bylander
Kære Zoe Ukhona
Pelle Hvenegaard
Sproghistorier : en alsidig literacy-pædagogik i børnehave, SFO og indskoling
Stig Broström
Små børns sprog og læsning
Connie Boye (f. 1946)
Kom godt i gang med opdagende skrivning i børnehaveklassen : en praksisbog med kopiark
Kirsten Lybecker
Sprogudvikling og sprogforstyrrelse hos børn. Del 1 : Fonologi, grammatik, leksikon
Håndbog for sprogvejledere : teori og praksis
d. 24. aug. 2012
af
af
Henrik Munch Jørgensen
d. 24. aug. 2012
Denne antologi om skrivelyst i børnehaven henvender sig til de faggrupper, som arbejder med børns (skrift)sproglige udvikling. Så både pædagoger, indskolingslærere, børnehaveklasseledere, læsevejledere samt studerende indenfor de forskellige faggrupper kan finde inspiration i bogen.
Målet med bogen er ikke, at leg i børnehaven skal afskaffes og børn skal sidde ned og undervises, men at give børnene muligheder for og lyst til at arbejde med deres sprog og skriftsprog på en legende måde. Lysten til det er hos børnene, hvordan kan man så anspore udviklingen med udgangspunkt i børnene og deres præmisser? Det spørgsmål giver denne antologi en række bud på. Det er en meget spændende, velstruktureret og velskrevet bog, som indeholder mange gode ideer til forløb og aktiviteter med børns sprog og skriftsprog.
Bogen er en selvstændig fortsættelse af Skrivelyst og læring, 2011 og Skrivelyst i et specialpædagogisk perspektiv, 2012. Alle tre bøger kan læses uafhængigt af hinanden, men kan også med fordel læses som en samlet pakke.
Spændende, inspirerende og velskrevet udgivelse, som ikke bare bør stå på hylden, men tages ned fra hylden og anvendes i det daglige pædagogiske arbejde. Det er en udgivelse, som giver lyst til at arbejde med børns sprog og skriftsprog.
Årg. 48, nr. 4 (2012)
af
af
Birthe Egelund Høier
Årg. 48, nr. 4 (2012)
d. 15. okt. 2012
af
af
Pia Weise Pedersen
d. 15. okt. 2012
Årg. 61, nr. 3 (2013)
af
af
Pernille Lykkestrand
Årg. 61, nr. 3 (2013)