lorem ipsum dolor sit amet ...
Tidsskrift
Bog, 1. udgave, 2001
Emneord
Tidsskrift
Artiklen er en del af
Artiklerne i handler ofte om
Artikler med samme emner
Fra
Artikler
Alle registrerede artikler fordelt på udgivelser
...
...
...
...
...
Minder om
Sproget og barnet
Bente Sidenius
Barnets sprog : giv det en hjælpende hånd
Pia Thomsen (f. 1972-02-16)
Et sprog - flere sprog : en håndbog om sprogstimulering og børns sprogudvikling
Lis Klausen
Alle børns deltagelse i læringsfællesskaber : en model for systematisk udvikling og evaluering af lokale indsatser i dagtilbud, skole og SFO : evalueringsrapport
To skal der til - sprog og tale : en praktisk vejledning til børn med forsinket sprogudvikling
Jan Pepper
Sprogmosaik : ideer til sprogstimulering og sprogiagttagelse
Catarina Littman
Flow og engagement i hverdagen
Mihaly Csikszentmihalyi
Flow : optimaloplevelsens psykologi
Mihaly Csikszentmihalyi
Løft læringen - brug sproget : erfaringer fra Projekt Uddannelsesløft. Matematik
Birgitte Ahrenfeldt
Jubilæum - tidsskriftet gennem 50 numre
Anmeldelser (3)
Bibliotekernes vurdering
d. 20. apr. 2001
af
af
Jytte Bræmer
d. 20. apr. 2001
Sproget er ikke noget, børn skal have indlært af voksne, sproget udvikler barnet selv. De voksnes opgave er at give børnene de bedste betingelser for processen. Bogen kommer meget bredt omkring emnet: børn og sprog. Hvorfor er det vigtigt at have et godt sprog? Hvad er sproglig kompetence egentlig? Hvordan udvikler barnet sig i sproglig henseende? Hvordan lærer vi egentlig at tale? Hvordan kommer den voksne ind som hjælper i den sproglige udviklingsproces? Forskellige måder at yde en aktiv hjælp i form af sprogstimulering. De tosprogede børns særlige situation, o.m.a. Bogen er forsynet med ordforklaringer, fyldig litteraturliste og stikordsregister. Den kan ses som en udbygning af den ene af forfatternes Små børns sprog, (99/45), hvor emnet er mere overfladisk behandlet. Målgruppen er bred: pædagoger og lærere og studerende indenfor begge områder, men også alle de forældre, som ønsker at få mere forståelse og at gå mere aktivt ind i sprogudviklingen, hvis der er problemer med deres børn på det område. Der er mange bøger om emnet, men de har alle en del år på bagen. I de seneste år, har de bøger, der er udkommet, haft fokus på tosprogede børn og sprog. Om børn og sprog generelt ser jeg denne her som en kommende grundbog indenfor området.
Folkeskolen
Årg. 118, nr. 33 (2001)
af
af
Lisbet Steen Højland
Årg. 118, nr. 33 (2001)
Politiken
d. 26. maj 2001
af
af
Per Schultz Jørgensen
d. 26. maj 2001