Fra monsterelever til mønsterelever : en hippielærers guide til hvordan vi redder skolen

Tænker du som lærer også, at udfordringerne med undervisning og adfærdsregulering i skolen bliver større og større? Bogen bidrager til en forståelse af, hvorfor velmenende reformpædagogiske retninger ofte må give fortabt. Den leverer praksiseksempler på, at det kan ændres til det bedre med få justeringer i din undervisning. Til lærere og pædagoger, der arbejder med undervisning i folkeskolen.

Bogen beskriver hvilke gængse opfattelser der er af pædagogiske idealer for folkeskolen og sammenholder det med, hvordan virkeligheden er. Der berettes om et amerikansk didaktikstudie, som tilbageviser, at elever opnår trivsel og faglighed ved at benytte diverse reformpædagogiske undervisningsmetoder. Læseren introduceres til "direct instructions", en didaktisk tilgang, der afføder højere karakterer og øget trivsel. Dette indsættes i en dansk skolekontekst og der giver eksempler på anvendelsen.

Denne velskrevne bog er et spændende bidrag til diskussionen om, hvordan man driver god undervisning i en folkeskole præget af manglende autoritet. Teksten er levende fortalt og bogen holder et godt flow. De teorier der præsenteres, ledsages af overvejelser om, hvordan man kan trække ideerne ind i det danske klasserum. Alle, der underviser i folkeskolen bør læse denne bog.

Af andre bøger med samme formål for øje kunne nævnes Klasseledelse, ro og fordybelse, som også giver værktøjer til underviseren og omhandler undervisningsmetodik.

Læs hele vurderingen