Udviklingsmuligheder for børn med hjerneskader : neuropædagogik

Forfatteren til denne bog er cand.psych. og har arbejdet 10 år som klinisk psykolog. De erfaringer, som dette arbejde har givet hende, danner grundlaget for bogen, der dels omhandlerneuropsykologi, som er psykologiske forklaringsmodeller med udgangspunkt i eksisterende viden om nervesystemets funktion, dels omhandler neuropædagogik, som er pædagogiske fremgangsmåder medudgangspunkt i eksisterende viden om nervesystemets/hjernens funktion og som peger på de stærke sider hos børn, hos hvem forskellige dele af nervesystemet er beskadiget. Ved at kombinere de toelementer søger forfatteren at give praktiske anvisninger på stimuleringer, som forældre og behandlere/ lærere kan give det hjerneskadede barn, så det får lettere ved at klare sig. I sidste del afbogen er der testskemaer, som må kopieres, litteraturliste, omfattende ordforklaring og stikordsregister. Teksten er formuleret i et ret letforståeligt sprog. Ved brug af faglige termer er der ofteen forklaring i kursiv i venstremargin, eller forklaring findes hurtigt i ordlisten sidst i bogen. Foruden illustrationer i sammenhæng med teksten er der på omslagets inderside med tilhørendeflapper et hjerneatlas, som teksten henviser til. For forældre til/lærere/pædagoger, der arbejder med hjerneskadede børn.

Læs hele vurderingen