Ytringsfrihed

Bogen er et bind i en ny forlagsserie om menneskerettigheder. Y tringsfriheden beskrives som en forudsætning for demokratiet. Der gives eksempler på forskellige former for ytringsfrihed m.h.t.tale, bøger, pressen, musik og sprog med flere eksempler på grov undertrykkelse af ytringsfriheden forskellige steder i verden. Grundlaget for ytringsfriheden, som den beskrives f.eks. i vores egengrundlov, FNs Verdenserklæring om Menneskerettigheder og FNs Internationale Konvention om Borgerlige og Politiske rettigheder, behandles, og endelig omtales nødvendige indskrænkninger iytringsfriheden, hvor denne kommer i konflikt med andre menneskerettigheder. Flere fotos i sort-hvid og farve supplerer teksten. Bogen kommer godt rundt om emnet i en let læst og rimeligtsammenhængende form, med velindplacerede case-stories i hovedteksten. Vil kunne læses allerede fra ca. 11 år og være et supplement til den nyere og lidt sværere litteratur for børn om det bredereemne, menneskerettigheder, somMenneskerettigheder af Jane Sherwin (1990) og Menneskerettighederne af Jens Jørgen Nygaard (1990).

Læs hele vurderingen

Med udgangspunkt i Menneskerettighedserklæringens artikel 19, der omhandler enh vers ret til menings- og ytringsfrihed, præsenteres en række eksempler fra forskellige lande, hvor menneskerforsøger at ændre undertrykkelse af ytringsfriheden ved hjælp af aktioner. Her er beretninger fra bl.a. Burma, USA, Sovjetunionen, Rumænien, Guatemala, Nordirland og Tyskland, hvor den voksendeny-nazisme sættes i historisk perspektiv. Desuden gennemgås grundlovens paragraf 77 og 79, der omtaler ytringsfriheden, og bagest i bogen er der en ordforklaring og et stikordsregister. Det er eninformativ, tankevækkende og sørgelig aktuel bog, der formidler en ikke overraskende oversigt over stater og områder, hvor ytringsfriheden har trange kår. Bogen har et tiltalende layout, og dento-spaltede tekst, der kan selvlæses fra 6.-7. kl., ledsages afen række fotos i både s/h og farver. Sammenlignet med Censur, 1993, er der en vis emneoverlapning, men de to titler supplerer hinandenudmærket, da de harforskellig indgangsvinkel til problematikken. Bogen kan primært anvendes som fælles udgangspunkt for behandling af emnet i folkeskolens ældste klasser, men den kan endvidereanvendes til selvstændigt arbejde fra 8. kl.

Læs hele vurderingen