Det er en helt anderledes tænkning. vi møder i denne bog om børnepsykologi, og den vil med sikkerhed skabe hede diskussioner i skoler, institutioner og undervisningslokaler. "Aha"-oplevelser bliver der sikkert også mange af i disse kredse. Hos forældrene bliver den nok lagt til side, for den er meget teoretisk og kræver mere end almindelig indsigt i fagtermerne. Udviklingspsykologen Dion Sommer, der bl.a. har skrevet Småbørns livsvilkår i Danmark, 1992 sammen med O. Langfeldt, gør nemlig op med flere hellige køer inden for dansk børnepsykologi: Teorien om, at alle børn skal gennemleve forskellige faser i fast rækkefølge for at blive helstøbte voksne, holder ikke, siger han. Ej heller er det rigtigt, at symbiosen med moderen er livsvigtig, faderen kan det samme. De lange institutionsdage kan tværtimod alle vedtagne normer give barnet utroligt meget godt i forhold til socialt samvær og udvikling af redskaber til at tackle tilværelsens problemer. Bogen har fyldig indholdsfortegnelse, stort noteapparat, der ikke kan springes over, litteraturliste med både kilder og populære titler, stort forfatterindeks og et mindre med stikord.