Læring
Knud Illeris
Forskningsbaseret beskrivelse af motivationsbegrebets betydning for skoleelevers læringsudbytte. Behandling af problematikker som: selvopfattelse, tankesæt, mestring, selvtillid, ros, forventninger samt tillært hjælpeløshed.
Description
More like this
Til kamp mod kedsomhed : i skoler og på ungdomsuddannelser
Nadia Holmgren
Det ved vi om motivation og mestring
Terje Manger
Motivation for læring : teori og praksis
Einar M. Skaalvik
Motivation : i klasseledelse, relationer og didaktik
Hvad er meningen? : om kedsomhed, angst og længsler i elevernes skoleliv
Ditte Dalum Christoffersen
Motivation
Dorte Ågård
Resultater af brug af LP-modellen i danske folkeskoler : evaluering af arbejdet med LP-modellen 2008-2011
Thomas Nordahl
Motiverende undervisning
Frans Ørsted Andersen
Elevens læring og dannelse : fem læringspsykologiske forståelser af motivation, identitet, læring og dannelse
Reviews (1)
The libraries' assessment
d. 18. Mar. 2016
By
By
Hans-Christian Uth
d. 18. Mar. 2016
Forskningsbaseret beskrivelse af motivationsbegrebets betydning for skoleelevers læringsudbytte. Bogen er relevant for både studerende og professionsudøvere.
Bogen indledes med et hhv. definerende og et perspektiverende kapitel, hvor der gives et grundlag for en forståelse af motivations betydning. Herefter følger praksisrettede kapitler, som behandler problematikker som: selvopfattelse, tankesæt, mestring og selvtillid, ros, forventninger samt tillært hjælpeløshed. Bogen afsluttes med et opsamlende kapitel, som bl.a. kan anvendes ved praktiske implementeringer i skolen. Bogen rummer omfattende international litteraturliste.
Som i de øvrige titler i serien er der tale om en let tilgængelig men forskningsinformeret beskrivelse af et pædagogisk emneområde.
En større undersøgelse af bl.a. motivation blandt skoleelever kan findes beskrevet i bogen Uligheder og variationer . I forlagsserien "Det ved vi om" findes en lang række titler om bl.a. læringsledelse, relationsarbejde, pædagogisk analyse og udviklingsarbejde.
