Denne metodebog om sproglig opmærksomhed i børnehaveklassen henvender sig især til børnehaveklasseledere, lærerstuderende og pædagogstuderende, men også indskolingens øvrige dansklærere kan finde inspiration i bogen.
Bogen indledes med at præsentere teorierne og grundtankerne bag bogen. Dernæst gennemgås 10 faglige forløb om sproglig opmærksomhed, som skal give alle eleverne forudsætningerne for at kunne knække læsekoden. Målet er, at alle elever er klar til læseindlæringen før selve læseindlæringsprocessen påbegyndes, og ingen elever derved tabes på forhånd. De enkelte forløb er nemme at gå til og inddrage i sin undervisning. Bogen har en meget overskuelig struktur, er let at læse og indeholder mange praktiske anvisninger, som gør det nemt at overføre ideerne til egen undervisningspraksis.
Jørgen Frost nævnes jævnligt i bogen som inspirationskilde. Det vil derfor være oplagt at supplere bogen med nogle af Frosts udgivelser som eksempelvis Sproglege til styrkelse af sproglig bevidsthed, 1995.
Letlæst, velstruktureret udgivelse fuld af ideer, som er nemme at gå til og overføre til egen undervisningspraksis. Bogen er et godt redskab for børnehaveklasseledere og læseundervisere i indskolingen.