Bøger / faglitteratur

Leg, læring og kreativitet : hvorfor glade børn lærer mere


Beskrivelse


Om børns trivsel og udvikling, samt idéer og forslag til hvordan man som forældre, pædagog eller dagplejemor kan skabe harmoniske og lærerige miljøer for børn.

Anmeldelser (4)


Bibliotekernes vurdering

d. 20. feb. 2002

af

af

Jette Landberg

d. 20. feb. 2002

Vi får her de nyeste, psykologiske teorier om børns indlæringsprocesser. Opfattelsen har ændret sig med den nyeste forskning. Det kan derfor være nyttigt for alle, der beskæftiger sig med børns læring, at læse denne lille bog. Bogen består af 3 afsnit: I det første beskriver forfatteren menneskets evolution og hjernens udvikling og påviser hvor lidt menneskets hjerne har ændret sig i de sidste millioner af år. Det er derfor svært for nutidsmennesket at leve op til dagens komplicerede samfund. Det næste afsnit beskriver hjernens udvikling hos mennesket fra spæd til voksen, og man får et billede af hvornår barnet er åbent for at lære hvad. Endelig kommer forfatteren i det 3. afsnit med en række anvisninger på gode læringsmiljøer i hjemmet, i skolen og institutionen. Dette afsnit er især nyttigt, og man kunne ønske sig at det havde været lidt mere udbygget da mange fagfolk og forældre trænger til idéer; men som indgang til emnet, og som inspiration til at tage læringsmiljøet op til revision, er bogen et tiltrængt nyt pust. Forfatteren, der er psykolog og lektor ved DPU, har skrevet bogen på opfordring fra LEGOs udviklingsafdeling. Den er godt læsestof for alle, også børnebibliotekarer, da der er mange synspunkter på fx computere og indlæring.


Weekendavisen

d. 24. maj 2002

af

af

Damian Arguimbau

d. 24. maj 2002


Skolen i morgen

Årg. 6, nr. 1 (2002)

af

af

Marianne Tolstrup

Årg. 6, nr. 1 (2002)


Psykologisk pædagogisk rådgivning

Årg. 39, nr. 3 (2002)

af

af

Palle Bendsen

Årg. 39, nr. 3 (2002)