Medier og læring

En ny udgivelse i serien, der beskæftiger sig med aktuelle didaktiske problemstillinger. Bogen indleder med at pege på behovet for, at der i skolen ikke blot fokuseres på det, som eleverne kan bruge medierne til, men også på hvad medierne gør ved børnene. Udviklingen af medierne fra at være formidlere af virkeligheden til at være virkelighed for mange brugere kan vise sig som et alvorligt problem. Et problem fordi der er markante forskelle på den socialisering, der foregår i skolen og den medierne byder på. Der er en åbenbar risiko for, at folkeskolen kommer til at stå med et legitimeringsproblem overfor sine elever, og at disse derfor lader sig overbevise af mediernes krav om at være hensynsløs, ung, smuk og berømt for at nå til tops i fællesskabet. Steffensen gør også opmærksom på, at mange mediers kerneydelse er underholdning uden indhold, og at dette på sigt vil være en alvorlig hindring for, at skolen kan arbejde med børnenes evne til at fordybe sig. Samlet ønsker bogen, at skolen får afklaret sin holdning til mediernes indflydelse, således at der ikke sker en ufrivillig afvikling af dens dannelsesidealer. En særdeles vigtig diskussion for nuværende og kommende lærere og pædagoger, skrevet i et til tider svært tilgængeligt sprog.

Read the full assessment