Microteaching

Bogen henvender sig til alle typer af undervisere, og de ledere og konsulenter, der har med kvalificering af læreres, pædagogers og andre underviseres pædagogiske virke at gøre. Der er her fokus på at observere og vurdere, og dermed blive bedre god til at forske i egen og andres praksis.

Praksis i klasseværelset er afgørende for, hvad der kommer ud af skolen, derfor microteaching, hvor man arbejder direkte med praksis. Der kigges på et lille udsnit af undervisningen v.h.a. videoklip, der konkretiserer, og efterfølgende giver ideer og forslag til forbedringer. Forsker man i egen praksis sammen med andre lærere - vil det flytte lærerens fokus fra et praktisk niveau til et didaktisk, og dermed skabe forbedret læring for eleverne. Feedbackens betydning pointeres. Mere end 100 microteaching-forløb danner grundlag for bogen, og der er løbende lærercitater fx "Det var grænseoverskridende i starten, men meget brugbart og konstruktivt". Bogen giver anvisninger på hvordan man griber microteaching an, og hvordan man kan operationalisere hensigtsmæssige og læringsgivende samtaler via microteaching.

En rigtig god bog, der er relevant for alle undervisere. Her sættes fokus på lærerens kerneopgave, og samtidig indeholder bogen rigtig mange gode praksiseksempler, der er nemme for undervisere at identificere sig med.

Til sammenligning kan nævnes Feedback og vurdering for læring, der er mere omfattende og med noget mere teori.

Read the full assessment