Musikskoler i Danmark : tværfagligt samarbejde - fra tanke til praksis

Debatbog om hvordan man organiserer tværfaglig musikundervisning i musikskoler. Bogen henvender sig til musikskolelærere, -ledere og -bestyrelser. Bogen kan danne udgangspunkt for en pædagogisk dag/et pædagogisk arrangement for lærere, ledelse og bestyrelse.

Bogen giver en beskrivelse af den proces, forfatteren selv har været igennem i udviklingen af en ny undervisningsform - tværfaglig undervisning. Der peges på forskellige problemstillinger, herunder elevernes og forældres forventninger til deres barns musikundervisning. Her er mange inspirerende modeller og idéer, som man kan plukke af eller bruge direkte. Der er en del bilag fx med arbejdsspørgsmål til pædagogisk dag og dagsorden til informationsmøde for forældre. Det er dog forfatterens håb, at læseren selv forholder sig og danner egne forestillinger om, hvordan musikskolens undervisning organiseres. Forfatteren er musikskolelærer, komponist, udøvende musiker, producer og instruktør og har 25 års erfaring indenfor disse områder. Det er forfatterens første udgivelse.

Der findes ikke bøger om samme problematik.

Bogen med forfatterens egne refleksioner og erfaringer er et rigtig godt bidrag til en bevidstgørende proces om grundlaget for musikskolernes kerneydelse, instrumentalundervisningen. Bogen kan også danne grundlag for drøftelser i bestyrelser, lærerråd, faggruppeudvalg, hvor der er ønske om en forandring og en udvikling for musikskoler mht. tværfaglig undervisning.

Read the full assessment