På tur - ved sø og å

Tredje bog i serien om at tage på tur handler om ophold og overnatning ved sø og å. Den fortæller om regler for færdsel, om overnatning i bivuak og telt, om kanoer og kanosejlads, mad, aktiviteter i naturen, beklædning, udstyr og om farer som eksempelvis skovflåt, bjørneklo og giftige alger. Bagest en oversigt over danske åer med kanoudlejning. Der findes ikke en oversigt med regler for de enkelte åer, idet de fås ved kanoudlejeren. Folk med egen eller lånt kano må selv forhøre sig om besejlingsregler m.m. i det pågældende amt. Bogen er velforsynet med farvefotografier. Der er også nogle tuschtegninger, som efter min mening ikke alle er lige vellignende. Bogen giver god indsigt i emnet. Den kan læses fra 5. klassetrin og henvender sig til børn som sammen med en voksen ønsker at forberede en tur, men den kan også have interesse for spejdere og lærere. Knud Erik Sørensens På kanotur med børn (1997) og Laila og Pål Krogvolds Kanoliv & kanosejlads fra 1996 henvender sig begge til voksne.

Read the full assessment

I otte afsnit fortælles om regler og sikkerhedsregler for færdsel, overnatning, kanosejlads, aktiviteter og grej - ved sø og å. I, gule og orange, fakta bokse fortælles om historiske fakta eller gives opskrifter samt anvisninger og praktiske tips. Der bruges farvefotografier og sort/hvide stregtegninger der fungerer tilfredsstillende. Sproget er ligefremt og ikke særlig svært at læse. Bogen vil nok kræve formidling til børn og unge før de "får øje" på den, og det er jo lidt af et paradoks eftersom bogen direkte henvender sig til barnet, der i indledning opfordres til at invitere en voksen med ud i naturen. Bogen vil uden tvivl være god at anvende sammen med børn der har lyst til naturoplevelser, og kan læses af børn fra 11-12 år. Vi har andre naturguider for børn der f.eks. udelukkende handler om kanoture eller fiskeri ved sø og å især henvendt til den voksne, men dette er en bredere naturguide der udmærker sig ved at være egnet til brug for børn og voksne sammen, og især for begyndere.

Read the full assessment