Pelle vil ikke i vandet

Humoristisk billedbog om Pelle, som absolut ikke vil med da klassen skal til svømning. Forældrene og hans lærer Lis forsøger at overtale ham, og modstræbende går han med. Først i svømmehallen møder han lidt forståelse hos bademesteren Poul, som udmærket forstår Pelle. Det gør Søren og Maria ikke, og alligevel bliver det dem, der hjælper Pelle over hans vandskræk. Emnet er alvorligt, men historien er velfortalt og den muntre tone og bevidste brug af dyr i illustrationerne letter tilgængeligheden. De skægge illustrationer i lette, lyse farver passer fint til historien. Bogen har et gennemført layout hvor hvert opslag består af et stort billede på venstre side og teksten integreret i et billede på højre side. Typografien er stor og åben, og bogen egner sig fint til oplæsning og samtale fra 5 år.

Read the full assessment

Når man lider af vandskræk, er det ikke nogen fornøjelse at stå over for sin første svømmetime i skolen. Pelle, som er en hund i et univers befolket af mange slags dyr, skal næste dag i svømmehallen med klassen. Han tør ikke, men påstår i stedet, at svømning er noget møg! Han er sur, vil ikke spise og slet ikke godtage forældrenes argumenter om at svømning ikke er svært. Han har mareridt om natten, og næste morgen forsøger han at spille syg, at undgå at komme med bussen og at gemme sig i omklædningsrummet - alt sammen til ingen nytte. Hans sidste desperate forsøg er en påstand om, at han bliver til et monster, når han kommer i vand. En forstående bademester lader han blive på kanten af bassinet, men et par drilske kammerater skubber ham i. Han bliver hurtigt trukket op og trøstet og indrømmer, at han er bange. Det lykkes de to fortrydende skurke fra før på sindrig vis at hjælpe Pelle - om ikke i så dog på vandet. Og til sidst indrømmer han, at det ikke er svært at svømme, men nærmest skønt. Den dialogrige, velskrevne tekst og de stemningsbeskrivende tegninger supplerer hinanden fint og gør bogen velegnet til oplæsning og samtale om vandskræk og andre fobier i indskolingen.

Read the full assessment