lorem ipsum dolor sit amet ...
Tidsskrift
Inspiration til undervisning i et hvilket som helst fag i skolen, så ordblinde kan deltage ligeværdigt.
Bog, 1. udgave, 2020
Description
Content
Latest edition,Indhold: Helle Bundgaard Svendsen: Om bogens baggrund og indhold ; Ordblindhed ; LST-strategier i praksis. Oplevelsen af ordblindhed / af Martin Fischer, Emma T. Madsen og Jakob B. Svendsen. Line Leth Jørgensen: Ordblindevenlig skole. Heidi Kynde: Læse- og skriveteknologi (LST) i undervisningen). Lotte Pilgaard: Digitale læsestrategier til forskellige tekster. Ordblinde elever i fagundervisningen / af Jens Hagelskjær og Per Nygaard Thomsen. At have en stemme i klassen - fagligt og socialt ; Det er godt at skrive langsomt / af Anja Bols Slåttvik og Elise Dahl Krogh. Sådan skaber vi fællesskab i klassen / af Elsebeth Jensen og Hilmar Dyrborg Laursen
Periodica
The article is a part of
The articles in are frequently about
Articles with same topics
In
Articles
All registered articles grouped by issue
...
...
...
...
...
More like this
The machine gun story
Chris McNab
Dysleksivenlig pædagogik og didaktik i almenundervisningen
Line Leth Jørgensen
Uddannelse og skriftsprogsvanskeligheder : grundbog i lektiologisk pædagogik
Love connection : (a second chance romantic comedy)
Camilla Isley
Ordblindes vej til mestring : en praktisk guide til indsatsen for ordblinde elever
Mie Askjær Midtgaard
LST til alle : læse- og skriveteknologi i almenundervisningen
Trine Gaarden
Grundsten til en ordblindevenlig skole
Karl-Åge Andreasen (f. 1950-01-11)
Læsevanskeligheder
Carsten Elbro
Dysleksi og andre vanskeligheder med skriftsproget
Stefan Samuelsson
Bare Bubber
Bubber
Reviews (2)
The libraries' assessment
d. 10. Feb. 2020
By
By
Boy Olesen
d. 10. Feb. 2020
En god brugsbog, der vil kunne bidrage til at give en bedre undervisning for de ordblinde. Til lærere i grundskolen og på ungdomsuddannelserne, men også relevant for studerende.
Bogens formål er at give inspiration til, hvordan man kan undervise i et hvilket som helst fag i skolens overbygning eller på ungdomsuddannelserne, så ordblinde kan deltage ligeværdigt, samtidig med at fagligheden bibeholdes. Det didaktiske indhold er relevant for lærerstuderende, læsevejledere og undervisere på alle trin. Bogen er en praktisk brugsbog, der giver konkrete eksempler på arbejdsformer og tilgange i alle fag. Hovedparten af bogen indeholder idéer til en ordblindevenlig undervisning, fx hvordan man kan arbejde medie- og handlebaseret i naturfag og matematik, og hvordan der kan sættes fokus på inddragelsen af mundtlighedsformer i sprogfagene.
En rigtig god og vigtig bog, der fokuserer på hvordan ordblinde ligeværdigt kan være en del af helheden. Bogens første kapitel definerer på allerbedste måde hvad ordblindhed er, og hvilke psykologiske følgevirkninger der kan være af ordblindhed. Bogen igennem er der indlagt en slags faktabokse, fx "Tegn på ordblindhed" og "Gode råd til læreren i forhold til læsning af digitale skønlitterære tekster for ordblinde". Bogen er velskrevet, og de mange afsnitsinddelinger gør den overskuelig.
Bogen kan relateres til Et liv som ordblind i folkeskolen.
Fagbladet folkeskolen [online]
d. 20. Apr. 2020
By
By
Sofia Esmann
d. 20. Apr. 2020