6-9 års pædagogik : leg, leg rammeleg

Forfatteren er lektor i småbørnspædagogik ved Danmarks Lærerhøjskole. Han har tidligere skrevet bøger om pædagogik i skolestarten og koblingen mellem leg og læring, fx Os på 6, 1989, som ligesom denne nye bog har sine børneiagttagelser fra en børnehave i Helsingør, nu suppleret med iagttagelser af børn indtil 2. klasse på Hellebækskolen. Bogen har afsæt i en sammenlignende undersøgelse af praksis og resultater i indskolingsårene i USA og DK, og formålet har været at skabe en mellemform mellem det lærerstyrede (USA) og det børnestyrede (DK). Til dette formål undersøges rammelegen, en udvikling af børnenes naturlige rollelege. Børn og voksne indsamler erfaringer og skaber sammen en ramme for en leg med planlagte roller og et målrettet forløb. Rammelegen opmuntrer børnene til at reflektere, udarbejde modeller og udnytte rammerne kreativt. Den er organiseret og målrettet, og skaber en social ramme, hvor alle, børn og voksne, er med, og børnene får mulighed for at begynde en bevidst læreproces på basis af motivation og engagement. Bogen veksler mellem teoretiske afsnit og casebeskrivelser. Der en mange henvisninger til tidligere undersøgelser og mange litt.henv. Bogen henvender sig til studerende, lærere og pædagoger, som arbejder med indskoling.

Læs hele vurderingen