Ind i naturfag : fra tekster til naturfaglig kompetence
Ruth Mulvad
Børnelitteratur : en grundbog
Torben Weinreich
It-didaktisk design
Karin Tweddell Levinsen
Underholdning eller undervisning? : naturfaglige ekskursioner til eksterne læringsmiljøer i hele skoleforløbet
Trine Hyllested
Det fælles i naturfagene : fra indskoling til prøve i 9. klasse
Bodil Nielsen (f. 1947-09-06)
MAT 10 : matematik, 10. klasse, elevbog
Lennart Børsting
Naturgeografi - vores verden
Jimmy Mangelsen
Hjernetræning : sådan holder du hjernen i form
Kaja Nordengen (f. 1987)
Seks vandringer i fiktionens skov
Umberto Eco
Skole uden skældud : hvorfor og hvordan
Louise Klinge
d. 5. maj 2020
af
af
Henrik Munch Jørgensen
d. 5. maj 2020
Arbejde med sproglige genrer i naturfag giver eleverne større viden og bedre forståelse for de naturfaglige fag. Samtidig bliver de bedre til at læse og skrive fagtekster. Denne bog fortæller naturfagslærere, lærerstuderende samt læsevejledere i grundskolen, hvordan man kan arbejde med sprog og literacy i naturfag.
Bogen er bygget op over to hoveddele. Den første del fortæller om, hvordan elever kan lære at læse og forstå fagtekster. Anden del fokuserer på elevernes egen skrivning af fagtekster ud fra systemisk funktionel sprogteori. Teorierne illustreres gennem hele bogen via mange konkrete eksempler på undervisningsaktiviteter med sproglige genrer samt eksempler fra undervisningspraksis.
Det er en god fagbog for naturfagslærere og -studerende, som klæder dem fagligt godt på til arbejdet med literacy og fagsprog i grundskolen.
Vil man læse mere om arbejdet med literacy i naturfag, kan man vælge at læse bøgerne På sporet af god skriveundervisningLiteracydidaktik i fagene i udskolingen og Literacydidaktik i fagene i udskolingenVil man læse mere om arbejdet med literacy i naturfag, kan man vælge at læse bøgerne På sporet af god skriveundervisning og .
d. 10. aug. 2020
af
af
Ole Haubo Christensen
d. 10. aug. 2020
