Del 1 - Undervisning
Andreas Striib
Om skolens kommunikation og kontakt med omverdenen, om nødvendigheden af at skolen er i dialog med omverdenen og gør sig synlig i forhold til sig selv og i forhold til den omverden og det samfund som ejer den.
Beskrivelse
Minder om
Hvad er værd at kæmpe for - i skolen? : samarbejde om forbedring
Andy Hargreaves
Klasseledelse : magtkampe i praksis, pædagogik og politik
Lejf Moos
Lærere mellem engagement og afmagt
Pia Rose Böwadt
Dannelsesteori og didaktik : nye studier
Wolfgang Klafki
Klasseledelse og samarbejde : analyser og handlemuligheder
Gert Lohmann
Det ved vi om læreren som leder af klasser og undervisningsforløb
Thomas Nordahl
Synlig læring - for lærere
John Hattie
Professionelle læringsfællesskaber : teamsamarbejde og undervisningsudvikling
Thomas R. S. Albrechtsen
Læring
Knud Illeris
Små skridt : redskaber til evaluering af klasserumsledelse
Gry Bastiansen
Anmeldelser (3)
Bibliotekernes vurdering
d. 13. nov. 2003
af
af
Karsten Boll (skole)
d. 13. nov. 2003
Her er pædagogisk litteratur med udsagn om nødvendigheden af, at skolen er i dialog med sin omverden. Bogens 4 kapitler handler om det vigtige i at skabe relationer for at opnå den bedst mulige læring for den enkelte elev. Disse relationer gælder gensidigt mellem lærere og forældre, skolens åbenhed mod det omgivende samfund, og ikke mindst samfundets forståelse for at fremme muligheden for læreres udvikling i stedet for at begrænse deres udfoldelsesmuligheder. Der plæderes også for vigtigheden af, at lærerne aktivt tager del i diskussionen om skolen, nye læringsformer etc. i stedet for blot at resignere. Ligeledes er der opfordringer til såvel skoleledelser som forældre om at være sig sit ansvar bevidst for at give børnene de bedste betingelser for læring. Min eneste anke er, at originaludgaven er udgivet i 1998 og referencerne for det meste er fra det engelske og det canadiske skolevæsen fra 1991-1996. Der henvises ofte til den samtidige udgivelse Hvad er værd at kæmpe for - i skolen? i samme serie. Målgruppen er lærerstuderende og interesserede i skoleudvikling. Evt. til lærerbiblioteket.
Folkeskolen
Årg. 121, nr. 18 (2004)
af
af
Thorkild Thejsen
Årg. 121, nr. 18 (2004)
Dansk pædagogisk tidsskrift
2006, nr. 3
af
af
Jacob Kornbeck
2006, nr. 3