Hvad gør vi med børnelitteraturen?

Indhold: KEK, "Forord", s. 7-16; KEK, "Pludselig er man en del af en strøm. Interview med Flemming Mouritsen", s. 17-41; Herdis Toft, "Hvad gør børn med børnelitteratur?", s. 43-65; Maja Lucas, "Freaky! Intensitet som kvalitetskriterium", s. 67-86; Nina Christensen, "Hvad er børnelitteratur - også? Elementer af oplysningens børnelitteratur i det sene 1700-tal og i dag", s. 87-106; Anna Karlskov Skyggebjerg, "Fagbøger - en usynlig del af børnelitteraturen?", s. 107-23; Anne Petersen, "Fantasy, fysik og fanfiktion. Omkring Pullmans trilogi ’Det gyldne kompas’", s.125-42; KEK, "Fortæl en historie om dengang du var barn. Erindringer for børn", s. 143-67; Anna Enemark, "Mordet på børnebiblioteket? Eller nye brikker til stimulering af børns lyst til læsning og litteratur?", s. 169-88; Henriette Vognsgaard, "Krummelureture, kalilaffer og blå luft - et sprogligt univers i pædagogunddannelsen", s. 189-208; Lene Illum, "Billedbogen i undervisningen", s. 209-29; Helle Hovgaard Jørgensen, "Er børnelitteratur egentlig for børn?", s. 231-47; Gitte Holten Ingerslev, "Børnebogsforfatteren i det litteraturpædagogiske arbejde", s. 249-68.