Æstetiske læreprocesser : i teori og praksis
Om hvordan læreren kan planlægge, tilrettelægge, gennemføre og evaluere undervisningsforløb i billedkunst i indskolingen. Pædagogiske fokusområder som fx. differentiering, progression, fagsyn og faglig læsning inddrages og sættes i relation til konkret undervisning.