Mapper som pædagogisk redskab : perspektiver og erfaringer

Dysthe er professor i praktisk pædagogik ved universitetet i Bergen. Hun er meget produktiv indenfor pædagogisk litteratur og har medvirket til mange pædagogisk kompetente værker, bl.a. Ord på nye spor (05/13) og Dialog, samspil og læring (03/21). Denne udgivelse er lavet i samarbejde med Knut Steinar Engelsen, som er forholdsvis ukendt i Danmark. Bogen er set som et brugsrettet indlæg om brug af mapper som pædagogisk redskab i papirform og digitalt, et begreb som af mange omtales som portfolio-metoden. Budskabet er, at evaluering har fået en meget central placering i undervisningen, hvorfor det er vigtigt med relevant viden om forskellige evalueringsformer, hvoriblandt portfoliomapper har en meget central placering i fremtidens skole som både lærings- og evalueringsform. Bogen er bygget op over 3 hoveddele. Første del præsenterer brugen af mapper i teori og praksis. Anden del belyser brugen af mapper i læreruddannelsen. Og tredje del ser på, hvordan mappeevaluering kan anvendes inden for andre uddannelser. Mapper som pædagogisk redskab er et meget omfattende og sprogligt velfunderet værk, som overvejende henvender sig til undervisere samt lærerstuderende. Indholdet præsenteres fagligt kompetent, men så teoretisk komprimeret, at læsningen kræver et fagligt overskud. Som et mere praktisk alternativ om samme emne kan nævnes Portefølje i matematik (04/45).

Læs hele vurderingen